5.转　变

半个月过去了，我再次碰到杨老师时，杨老师再次表达了感激之情。她谈道：“目前，S同学担任我的科代表，这让他慢慢地找到自己的价值，情绪也比之前更加稳定了。加上家长的支持和配合，各科老师给予他帮助，他的学习也慢慢得到提升。家长很满意我做的工作，S同学也很喜欢和我沟通。谢谢袁老师！”

在这个案例中，我们深深感知：每个学生都有着一颗幼小的心灵，我们不可不听学生的解释而妄下结论，更不可因为气愤而在没有做好学生思想工作的前提下随便撤销学生职务，这对学生来说可能是一个沉重打击。在学生主动“求救”，想要和老师沟通的情况下，作为老师应该关注而不是主观判断某件事是否可能发生，我们应走进孩子的心灵，及时帮助孩子走出心理阴影。同时，发生此类事情时，教师需要多一些耐心和关爱，智慧地处理问题。