6.守护约定

小H和他的爸爸一起出去在外面交流了。我对四位同学谈道：“同学们，有益的书籍是我们每个人的朋友，对我们的成长有着积极的影响。书籍像朋友一样，有‘益友’和‘损友’之分。我一直以来鼓励大家在零碎时间多看各类有益书籍，因为它有利于丰富我们精神世界和拓宽我们的视野，可以在我们忙碌的学习中使我们得到放松和提升，也不会影响我们正常的休息。所以合适的时间做合适的事情，不仅仅可以做好事，更能做对事。但不健康的书籍会扭曲人的心智，腐蚀人的心灵，不利于形成健康的心理，可能导致你们走上不归路，你们说呢？”我说完后，学生一个个连忙点头。

“袁老师，我们明白了，请给我们一次机会，也请给小H一次机会。请您看我们的表现，好吗？”小L作为代表说道。

“在错误中能及时回头，并真正意识到问题，袁老师喜欢这样的孩子，我相信你们会以此为戒。但违反规定就是违反了，你们认为怎么处理更合适？”我把问题抛给了他们。

他们立即商量起来。小L作为代表向我说道：“经过商量，我们要正视我们的问题并勇敢承担。处理一，我们在班会课中给大家谈我们对此事的认识，并引导大家在合适的时间做合适的事情，让全班同学引以为戒；处理二，我们四个做班级图书管理员，组织全班同学每个月至少带一本杂志或书籍，作为班级共享图书，由我们四个把关图书‘质量’和管理借阅工作；三是各扣除操行分5分。”我一听，看来平日的教育引导还是浸入了他们的内心，既然他们主动承担这个事情，为何不把坏事变成好事呢？

“行，那就按你们说的去做。你们下来做好策划，在班会课中和同学们分享你们的想法。另外，我认为你们还应该去给小H和他的爸爸道个歉，因为你们的过错而冤枉了小H。”说完，他们四个主动去找小H和他爸爸道歉了。最后，这个事情得到了圆满解决。

回到家中，我的心情既沉重又高兴。沉重的是由于我起初没有及时发现学生为他人担责，而导致学生被冤枉，加上我的处理态度非常不好，给孩子带来了伤害；高兴的是圆满地化解了“被冤枉”事件，还原真相，让五位同学都明白了自己的问题所在。