你很优秀，我举荐你

这个时候，我大脑里浮现出这个孩子在近期校内外社会实践活动中的优异表现和今晚写的新年心愿。加之，刚才通过我的站立及平和语气，她感受到我对她的尊重和认可，我也有了与她继续交流的基础，我想借助今天这件事情好好与她谈一谈。

“小胡，还记得初一下学期班级推荐新团员的事情吗？”我问道。

“我知道。”此时她非常不好意思地答道。

“我想你还记得你在那周的心灵本中给我说，你很明白被推荐为新团员是老师对你的鼓励和期待。因为一般情况下，都是按照成绩进行选择，但老师没有以成绩高低作为唯一评价学生是否优秀的标准。”

“是的。袁老师一直都强调，一个优秀的学生不仅要学习成绩优异，还要习惯优秀、能力强、素质好和情商优良。”

“是的。我还清晰记得，初一时，学校每学期都有两次班级文化评比，你作为负责人，带领几个同学共同参与设计，与全班同学一起布置，我们获得了特等奖；在校外社会实践活动中，你担任组长，及时清点该组人数，带领该组同学有秩序参观农场，和该组同学一起做饭，饭后还主动收拾、清洗碗筷，因为你的带领，其他小组也学习你们这种好习惯；在校内社会实践活动中，你继续担任组长，负责小组筹备和安排，工作极其负责、创新，深受政教处老师的认可，特别是你创造性的汇报会，赢得了全班的一致认可。这些都是我列举的个别例子，袁老师对你非常欣赏和认可，大力推荐你入团，你也顺利入团。我对你的印象非常好。”

“袁老师，对不起，我辜负了您的期望，我没做好。”小胡边说边哽咽，眼泪不停流下来，而此时我心里明白她已经开始反思自己的行为。这时，我用眼神给魏老师示意让我和小胡单独谈谈。魏老师借上厕所走出了办公室。