不是小林的手机

我现将此事“放下”，并不急于马上“水落石出”。我主动给小林妈妈发信息，简单交流了此事，请她有时间来学校一趟，但来学校时最好是上课时间，并且不让小林知道和看到自己妈妈来到学校。

小林妈妈深知小林这个孩子对一些事情很敏感，也非常赞同以这样方式与我进行沟通，共同解决好这个事情。

小林妈妈如约来到我办公室，我把手机给小林妈妈看了。“这不是孩子的手机，他没有这个手机。”她很肯定地说道。

“哦？你再仔细看看呢？”我疑惑地说道。

“真不是他的手机。我确定，他的手机不是这款。”小林妈妈确定地回答道。

这就让我非常疑惑了，难道错怪小林了？但知情的同学说看到小林玩手机了，而且就是这个手机啊！

我把这些情况与小林妈妈进行了详细沟通，她也觉得这个孩子最近不对劲。聊着聊着，结合我对小林家庭情况的了解以及发现周末孩子经常在线，晚上很晚都未休息，真诚地给予了她建议。谈到了父母之间要尽量要求一致，父母要共同教育和关爱孩子（父母管理方式不同，父亲不管乃至溺爱，母亲要管但方法不对），并且要引导孩子调整好作息时间，重视孩子使用网络的时间。对于这方面，小林妈妈也坦诚做得不好，没有坚持原则，但也表达了与孩子爸爸教育理念不同导致孩子找到了“空子”，现在不好管理。只要一管，孩子动不动就生气、发火。

看来，要处理孩子的问题，还得先做好父母双方的工作。于是，我把我想请小林爸爸来校进行沟通这一事与小林妈妈进行商量，并希望小林妈妈在沟通时不要过多去指责小林爸爸，以防与小林爸爸发生矛盾造成小林爸爸不配合教育工作。

通过沟通，小林妈妈也很接受我的建议，并表示会积极配合我。同时我建议，父母两人来学校时，也最好在上课期间，不让小林多疑。另外，小林妈妈回去找找那个手机在不在家。

晚上，小林妈妈发来信息，“袁老师，小林手机不在家里，我也怀疑他带走了。但和交给你的手机不一样，到底怎么回事呢？”

看到这条信息，我回复道：“收到信息，你先不着急打电话问他，我再了解下情况，等这两天你和小林爸爸来学校沟通时我们再商讨如何解决。”