5.“包庇”他人

我一听，真正明白了这个孩子的初衷，原来都是为我和那四位同学着想，而承担所有责任“委屈”自己。

“孩子，你为了缓和当时的紧张气氛，主动将所有问题揽下来，是不希望袁老师继续生气，也考虑到同学之情而‘牺牲’自己，这说明你能站在他人角度为他人着想，这一点值得肯定，说明你是一个善良的孩子。”我肯定了他的行为具有善的一面。

“但你有没有考虑过，这里面也有不对的地方？”我引导他分析这样的“担责”可能带来更多的问题。

“有不对的地方。这样可能造成他们并没有真正认识到问题严重性而再犯类似错误，还可能因‘包庇’他人而犯下错误，更可能让自己的父母为此伤心难过……”他谈到很多方面。

“是的，小H，帮助他人要看具体的情况，而不是盲目、错误地和没有原则地帮忙，这样对你和对他人都是一种不负责的表现。另外，这样造成了你‘被冤枉’了，老师和爸爸的心里也很难过。明白了吗？”我耐心地引导着他。

“是的，我这次看似‘被冤枉’，其实我自己也存在很大问题，所以不能怪您和爸爸。我知道以后再面对问题时，不能没有原则，应看情况而定。谢谢您，袁老师。”他微笑着说。

“那等会儿下去和爸爸聊聊，我相信爸爸会理解和原谅你的。”说完我俩回到办公室。