一、研究路径

本书按照理论与实证相结合的研究路径，围绕高校辅导员职业韧性的“理论模型→测量模型→测量工具→影响作用→影响机制”等研究任务，系统深入地回答了高校辅导员的职业韧性是什么、怎么测、会怎样、怎么办等问题。本书基于自主研发的《高校辅导员职业韧性量表》，针对全国高校展开大样本调查研究，借助实证统计分析，了解我国高校辅导员职业心理能力的发展现状与问题，并围绕职业韧性与高校辅导员工作适应的相关议题，涉及的辅导员职业心理品质包括职业认同、职业承诺、心理授权、组织公民行为和工作倦怠等，通过科学的建模技术，进一步探索诸多心理品质之间的复杂作用关系，最后基于研究结果开发了具有整合性的辅导员职业韧性培养方案。

本书具体的研究框架与技术路线设计如图1－3。