二、研究工具

（一）《辅导员职业韧性量表》

采用自编的《高校辅导员职业韧性量表》（简称CCRI）。CCRI由8个维度32个题项构成，调查问卷中另含有人口学信息7个。CCRI的8个因素分别是：辅导员的情绪特征维度（Personal Characteristics－Affective，PCA）有3个条目，评估辅导员日常稳态下的情绪情感类韧性资源，PC－A能给予人健康的情绪和自尊感；辅导员的行为特征维度（Personal Characteristics－Behavioral，PC－B）有4个条目，评估辅导员日常稳态下的行为管理类韧性资源，PC－B能给予人力量感与控制感。辅导员的认知特征（Personal Characteristics－Cognitive，PC－C）维度有4个条目，评估辅导员日常稳态下的认知类韧性资源，PC－C能给予人一致感与意义感；辅导员的应激初反应（Initial Response，IR）维度有6个条目，评估辅导员遭遇重大职业不利事件时的初始反应；辅导员的社会支持资源维度（Opportunities，Supports，＆Resources，OSR）有4个条目，评估辅导员遭遇职业逆境时可获取和利用的人际支持质量；辅导员的情绪自我调节过程维度（Self－Regulatory Processes－Affective，SRP－A）有4个条目，测量辅导员遭遇重大职业不利事件时的情绪自我调节力；辅导员的行为自我调节过程维度（Self－Regulatory Processes－Behavioral，SRP－B）有3个条目，测量辅导员遭遇重大职业不利事件时的行为自我调节力；辅导员的认知自我调节过程维度（Self－Regulatory Processes－Cognitive，SRP－C）有4个条目，测量辅导员遭遇重大职业不利事件时的认知自我调节过程。

量表计分采用李克特五点计分制，让被试评估自身对各条目的认可程度，从“非常同意”到“非常不同意”，分别记为5分至1分，得分越高表示辅导员职业韧性水平越高。此次施测数据的信度系数尚佳，其中各维度的克隆巴赫（Cronbach α）内部一致性信度系数在0.693—0.829之间，总量表的克隆巴赫（Cronbach α）内部一致性信度系数为0.895；各维度的分半信度系数在0.639—0.818之间，总量表的分半信度系数为0.832。

（二）人口学信息调查

此部分包括性别、年龄、职称、婚姻状态、工作年限、学校类型、学校层次等，共计7个题项。