加强研究，提升科研水平

尽管从事教学工作仅有8年多的时间，杨老师却取得了突出的成果，其间共完成教学任务3000多个学时，独立发表论文20多篇，其中国家级权威期刊1篇，CSSCI期刊8篇，省级期刊10余篇，完成专著3部，主持省市级社科项目3项，并能把科研与教学结合起来。

在采访中，杨老师谈了自己对当前我国高校新闻教育存在的问题的看法。她认为，高校新闻学教材和援引的案例过于陈旧，新闻媒介生态已步入全媒体时代，而大多现行的新闻教材还是停留在报纸媒介“一统天下”的状况，没有跟上时代的步伐，不能和时代接轨，这势必对学生把握前沿理论与实践不利。针对这一情况，杨老师就新闻编辑学教材中的缺失问题于2009年6月20日申报了甘肃省教育科学规划领导小组的项目“新闻编辑学教材的缺失及其学科体系的建构研究”，已于2011年结项。项目研究成果认为，当代新闻编辑学教材应包含全媒体新闻理论与实践。杨老师将这一研究运用于课堂教学，将报纸、广播、电视，以及新媒体理论与实践打通进行教学，这样既拓展了新闻理论，又提高了学生的实践能力。如2009年10月1日庆祝新中国成立60周年这天，央视倾全力采制了大型的特别报道“60周年盛典”，及时报道了上午的阅兵式和晚上联欢会新闻背后的新闻，当晚杨老师提前准备，及时完整录制，第二天上午给学生进行了深度讲解。在平时的课堂讲授与思考练习中，她要求学生既要掌握报纸、广播、电视传统媒体的新闻写作与编辑，还要学会网络、微博、微信等新媒介的新闻写作与编辑。