教学科研工作

1.近两年来完成的教学任务

李老师工作认真，尽心授课，近两年来主要教授的课程有新制度经济学、国际技术贸易、国际经济学、行为经济学、区域经济规则，发展经济学包括本科生和研究生的基础课、专业基础课、专业课和实验课等。

李长亮老师治学严谨、要求严苛，能够深入了解学生的学习生活状况，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃，引导学生独立思考，工作能力突出，在教学过程中讲课思路清晰、言简意赅，得到了老师和同学的一致好评，他在认真完成教学任务的同时还担任着班主任，不仅进行研究社工的日常管理工作，同时还关注研究生的思想政治、学习研究等。培养研究生积极向上的思想和刻苦钻研的学习态度，连续三年利用暑期带领研究生进行暑期“三下乡”实践活动，并两次被评为“优秀指导教师”。

2.近两年来的科研工作

近两年来李老师主持了民族地区城镇化过程的城镇承载力问题研究，出版《西部地区生态补偿机制构建研究》，2013年3月在《经济纵横》上发表《我国城市化水平测算方法的科学性研究》，2014年在《兰州商学院学报》发表《基于直觉模糊的甘肃省城市化水平评价》，2015年在《经济问题》发表《中国省域新型城镇化影响因素的空间计量分析》，及2012年《西北民族大学学报》和人大复印资料《民族问题研究》上刊登《少数民族视野内涵及其解读》。下面对与其中的《西北地区生态补偿机制构建研究》做一下详细介绍：

李老师通过对西部生态重建中的生态补偿进行研究，以外部性理论、公共产品理论、生态系统服务及其价值理论、社会—经济—自然复合生态系统理论、可持续发展等理论为理论基础，对国内外生态补偿实践进行深入研究，在此基础上构建一个新的生态补偿机制，以此促进西部地区生态环境的改善。全书共分为九章来叙述。主要章节有西部地区生态补偿机制的构建、基本思路、要素分析、评价等。详细阐明了森林具有重要的生态意义和经济意义，列举了为了促进森林资源的保护与发展，哥斯达黎加对森林进行了补偿等。补偿制度主要涉及森林生态服务提供方向、生态服务支付和国家森林基金三类主体，国家森林基金是森林生态补偿制度得以顺利实施的重要管理机构和驱动力，根据相关法律的规定，国家森林基金负责与生态服务的支付进行谈判，筹集资金，并与生态服务提供方签订生态补偿合同。生态服务提供方应当履行合同中约定的造林、森林保护、森林管理的义务，并有权请求国家森林基金按照合同约定的支付方式履行支付，生态补助制度由国家森林基金负责执行。这充分表明李长亮老师学术造诣的高度，他不仅在教研室的学术研究中起到了积极的带动作用，并能够带动教研室其他年轻老师进行学术研究。

李老师思想积极上进，具有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，能够坚持学习党的理论和政策，严格按照党员的标准要求自己，积极参与学校、学院和教研室组织的各项活动，团结同事，支持教研室各项工作，努力在老师同学中间树立良好的榜样，更可贵的是他能够结合自己的教学、科研实际，将所学理论应用到是经济工作中来。