点滴中，收获认可与支持

2013年，华毛老师不仅获得西北民族大学“十佳青年教师”荣誉，还获得西北民族大学“我最喜爱的老师”这一殊荣，既得到了学院领导和同事的认可，又获得了学生们的支持和喜爱。怀着这份好奇，记者采访了华毛教授。

华毛老师主要教授的藏语语法、藏语修辞学等课程，由于语言类课程在教授过程中较难，许多师生觉得教学比较枯燥；可她认为没有那么费劲，她说也有很多学生认为考上大学就不用学习语法，认为语法在中学期间已经学好了，其实不然，在中学学了，可没学通，到了大学，要学深、学广、学通。学院藏语语法和修辞学课程都安排在大一大二，毫无疑问，大一大二的课程量是很大的。同时，很多藏族学生从没到过大城市，入学后，外部环境对他们的影响很大，身边没有父母亲友的庇护，更需要老师去和他们沟通、交流，为他们指引方向，迅速完成从高中到大学的转变。她认为，教学前要做好学生的心理工作是很有必要的，通过沟通交流，发现并挖掘学生自身的力量，重视学生思想的启发要比理论化的灌输更重要，这也是她教学多年的经验之谈。

在教学方法上，为了更有效率的让每位同学参与到教学中，她在上课前，首先安排每位学生预习所要授课的内容，然后进行分组交流，有必要时还让各小组表演，比如修辞学中的“诗文修辞八态”，每个不同的姿态和风格通过表演的方法授课，这样学生对所学课程既能产生兴趣又能记住内容，还将记忆犹新，达到师生互动的效果。

再次，语言类课程理论性较强，学生容易感到枯燥、乏味。她会让学生们坚持做笔记，一方面可以抑制打瞌睡的偶发情况，另一方面带动学生的思想跟随课程的进度，加深印象。她认为文学类专业学生练一手好字、写一手好文章是必要的，写笔记同样有助于学生的文笔锻炼。她说不管任何事，只要你肯用心、能坚持，就会得到好的效果。

华毛老师今年被学生们评为西北民族大学“我最喜爱的老师”，谈到这个荣誉称号，华毛老师说：“说实话，很多学生都比较怕我，因为在大一、大二的时候我管理比较严格。从课堂纪律到布置作业都很严格，而且每一个学生的作业我都会很仔细认真批阅，并写评语，然后利用晚自习等时间给每位学生一一解答，有时候自己抽出时间给他们做关于论文写作的专题指导。因为从大二开始要求学生完成学年论文，很多考查课也经常以论文的方式进行考察，而学生对撰写论文的认识比较肤浅，学生自身的理论化程度不强，论文格式、内容等都不太了解，又没有老师进行指导，论文考察对学生来说，无疑是个难题。在大一、大二期间，提前为学生做个培训和指导，等到大三、大四的时候，他们已经对论文有了部分了解。诸如此类的事，可能使得有些学生觉得我管得很严，不过等到大三、大四的时候，他们就懂得我的良苦用心了。我自己做事情，无论什么事，贵在坚持。我们学院老师比较少且年龄都比较大，去年，我一周十八节课，带四个班，真的很累，但不能因为自己累，就放松教学工作。学生毕竟年轻，有时候遇到事情后承受力和解决问题的能力都比较弱，我带的学生们就经常找我谈心，通过沟通让他们打开心扉，为他们指引方向，这样，大学生活就不迷茫。我想学生对我的认可和支持也是在日常相处中一点一滴积累下来的。”

华毛老师从硕士研究生毕业至今已有18年了，回首这18年的教学生涯，她反观自己的教师身份，认为民大对自己一生的影响显著。她说道：“如果你是一名行政人员，那么你学的知识可能会随着时间慢慢忘却。但你如果是一位老师，那知识永远学不完。不仅是书本知识，还有育人知识。教书育人、以身作则，这是教师这一职业的崇高性。我的恩师曾要求我不管到哪里工作，一定要当老师。在大学当老师，不仅要教书，还要搞科研，不断地充实，不断地进步。由于个人爱好，从20世纪90年代初开始我一直坚持进行文学创作。其实，有些工作只要你喜爱，你就不觉得累。我于2000年学校派到中国科技大学进修一年，2005年到北京师范大学访学一年。西北民大对我的培育，使得我自身的素质和能力不断得到提高。学校也很重视科研工作，投入的人力、物力、财力都比较大，这对于我们教师来说是进行学术深造的有力支持。现在，民大的硬件设施越来越齐全，软件设备也越来越好。感谢民大对我的培育，我会更加坚定地守在自己的岗位上尽职尽责，为民族教育事业奉献自己的一分力量。”

（采写人：王智怡）