以吾所为，启若所思求若所欲

在艺术工作上精益求精的才让多杰老师，在教育工作上也绝不含糊。他认为，其实学生是没有好坏之分的，学生自我成长、自我修养固然重要，但老师正确的细心指导和教育的作用也是不容忽视的。在这方面，才让多杰老师更是身体力行。在学习的过程中，他总是用自己经历中获取的经验教训给同学们现身说法，让面临疑惑和困境的同学找到自己的方向，学会勇敢跨越人生的每一个坎坷。才让多杰老师自己也笑着承认，自己并不是一个总是能板起面孔来教训人的人，所以在教学的过程中，他更喜欢采取晓之以理、动之以情、循循善诱的方式。而正是这种亦师亦友的身份，让他在进行教育工作时，反而让学生更容易在轻松而愉悦的氛围中受到教育，并从中受益。设计专业的特殊性，决定了老师要尽量做到针对每个学生的不同水平做出较好的、一对一的指导工作。面对如此沉重的教学负担，才让多杰老师并未退缩，并且他还庆幸正是能够尽量与学生一对一进行交流，他才能关注到一些容易自卑的孩子。在他看来，其实这些学生并不是没有天赋，但都让自己的自卑束缚了自身的才能。于是，他便重点对这些同学进行了积极的鼓励与指导。果不其然，在他的劝勉和支持下，这些学生在找回自信的同时，更是完成了一次又一次自我突破。

当然，才让多杰老师不仅注重学生对自己专业的良好把握，更希望学生能够德才兼备。他说到了一个例子，曾经他有一个专业学习很出色的学生，他很是欣赏。毕业之后，他推荐这位学生到一家很好的公司上班，也由于这位学生专业能力强，公司给予他很高的薪水待遇，谁知道这位学生上班之初却连续三天迟到，无奈之下公司便直接辞退了这名学生，该学生为此后悔莫及。当谈到这位学生刚入社会实践，便因诚信守时问题如此惨烈败北的时候，才让多杰老师不由扼腕叹息：“学生的思想教育是忽视不得的啊！”尤其是设计专业的学生，需要培养他们更强的团队精神和守纪律的品质。

此外，在最后对学生的寄语中才让多杰老师也提出：“对于每一位同学来说兢兢业业地对待学习很重要，同时认真谨慎地对待实践工作也很重要，希望他们都能懂得这一点，从而在事业上、在生活上都能收获到足够多的成功体验。”可见，才让多杰老师希望自己的学生不仅在学习上多下功夫，更要学会学以致用。因为只有你能把自己的才能投入到社会实践中去，对社会有所贡献，社会才能给你实现梦想和自我价值的更大空间。不抛弃、不放弃每一位学生，才让多杰老师用自己的经历加精力用心地在启发和教导着每一位学子。

作为一位艺术家，他不断用手中的笔建构着自己的梦；作为一位老师，他呕心沥血，赤心化泥尽心滋养莘莘学子。才让多杰老师说：“我喜欢做设计师，也喜欢做民大的老师。我一直认为，一所学校的优异与否，其实不是取决于所谓的基础设施，而是这所大学中的每一个活生生的人。老师和学生都要永远坚持提升自我，优秀的教育者、出色的学生，加起来才是一所真正意义上的高校。”诚然，身为一位民大人，才让多杰老师一直都在追求自己在专业领域中的进步，然后使其更好地服务于他的教学工作，努力成为一名优秀的教育者。而在像才让多杰老师这样积极进取的民大人的共同努力下，西北民族大学的明天定能像才让多杰老师希冀的那样更加灿烂辉煌！

（采写人：曾玉莲）