专业教学评价

（二）专业教学评价

对2010—2017届毕业生做了专业教学对就业影响情况调查。

1.毕业生对专业教学的评价

专业教学是职业教育的核心之一，与职业发展能力和就业密切相关。

数据统计反映（见表12），2017届毕业生对学校专业教学的认同更高。2017届为88%左右，2010—2016届为74%左右。

图7　不同专业毕业生对文化基础课的评价

表12　毕业生对专业教学的评价统计

2.不同专业毕业生对专业教学的评价

数据统计反映不同专业毕业生对专业教学评价存在很大差距，最认同对职后发展有作用的三个专业是护理、物流服务与管理与汽车运用与维修（见图8）。这三个专业认为有帮助的比例都在80%以上。不认同比例较大的为机电技术应用、计算机应用、数控技术应用三个专业，不认同的比例在30%以上，机电技术应用专业甚至达44%，这是一个值得关注和深化研究的问题。

图8　不同专业毕业生对专业教学的评价

3.岗位与专业的相关性与专业教学评价之间的关系

数据统计分析显示（见表13），岗位与专业相关情况对专业教学的认可度有较大影响，有较高相关度类型中认可专业教学的比例高达90%以上，而岗位与专业不相关类型中认可专业教学的比例快速下降，在2010—2016届毕业生中甚至降到了56%。

表13　专业教学帮助性和岗位与专业相关性之间的关系统计