（一）意义追寻

在香港这样一个工商业发达的城市，普遍观点认为获得了名利地位就意味着取得了成功，价值观和理想都很容易被弃置一旁。因此生涯规划教育必须摆脱纯工具性，鼓励学生去追寻人生、工作和教育的意义和乐趣，从一个较广阔的角度，在较高的层次面对“做人、做事、做学问”这个青年人的使命。有了这样的视野和心态，生涯规划就会变成海阔天空，不仅仅是自我实现，而是追求真我。