一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校立身之本在于立德树人。如何把立德树人作为全员育人、全过程育人、全方位育人之根本，在十九大报告提出的新思想、新判断、新战略、新目标背景下，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就有理想、有本领、有担当的青年一代，是高校学生管理工作者应该着重解决的问题[1]。要加快一流大学和一流学科建设，就应该有近期目标、中期目标和远期目标，人的规划亦是如此。自教育部指导举办全国大学生职业生涯规划大赛以来，至今已走过9个年头，各高校也纷纷贯彻落实报告精神，在教育中采用新做法、新手段，取得新经验、新成效，推动高等教育的内涵式发展。

大学生职业生涯规划大赛（以下简称职规赛）举办的目的就是通过传播与普及职业生涯理念，引导广大青年学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，制定正确有效的职业发展目标，科学合理地规划大学学习与生活，提高就业技能与实践能力，实现更高质量和更充分的就业。纵观大学生职业生涯规划大赛相关研究，更多的是关注大赛的赛程安排、选拔方式、评分标准、奖励办法等方面，而对于赛前宣传调动、赛后跟踪指导工作调研较少，怎样利用优秀学生群体对参赛者进行延续性朋辈辅导更鲜有涉及。如何将大学生生涯辅导工作引入职规赛中，贯穿大赛前后，形成覆盖面广、穿透力强、稳固有效的教育场域是本研究的重点。