引入朋辈辅导教育分计划

朋辈辅导，即年龄相当者对周围需要帮助的同学或朋友给予疏导、安慰和支持，提供学习与生活上的帮扶。朋辈辅导合理利用学生资源，遵循“自我教育，自我监督，自我管理，自我服务”的原则，具备自发性、义务性、亲情性、友谊性、简便性、有效性的特点，是高校中很受学生欢迎的一种学习形式。目前，朋辈辅导广泛运用于心理教育层面，主要针对学生学习、生活、人际交往中出现的适应性障碍进行指导[11]。将朋辈辅导教育引入职规赛的赛前辅导咨询和赛后跟踪调适，不仅能够解决职业指导教师配备不足的问题，还能起到学生互相学习监督、结对互帮、共同成长的作用。首先，依托“大学生职业生涯规划课”及相关专题讲座，遴选出一批优秀的学生作为朋辈计划志愿者候选人，并予以针对性的培训学习，通过一至两个学期的训练后，对其在职业生涯规划知识、授课技巧、测评报告解读、职业素养等几大方面进行全方位考核，择优选拔成立学生团队。其次，搭建锻炼平台，划定大框架，指出大方向，由学生自主管理，自行开展如朋辈生涯集市、朋辈生涯工作坊、朋辈下午茶、生涯面对面等多种形式的活动，传授与分享生涯规划、学业辅导等理念和相应知识概念，提高生涯辅导工作的普及率和有效性。最后，整合学生工作队伍资源，利用辅导员、班主任等学生管理工作者的专业知识与教学经验，结合自己的优势与研究专长对学生团队进行一对一督导，形成管理合力，为学生的朋辈辅导工作捋顺思路。通过素质提升、经验分享、沟通交流、辅导研究等方式，使朋辈辅导学生团队能够作为高校生涯辅导工作、职规赛活动的助推手，保持教育的持续性和长效性。