学校整体融入生涯教育才能有效推进

1.德育整合是务实的起点

学校推进生涯教育，需要进行德育整合。当前高中生面临的学习任务已经非常繁重，非学习成长空间非常狭小。如果把生涯教育单独拿出来，无疑在增加学生、家长、老师和学校的工作量。因此，生涯教育要放在德育中，与传统德育活动相融合。有学校以班会课为主要平台、辅以社会实践活动开展“人生规划”主题的生涯教育，既顺应了学生的发展需要，也形成了一个富有特色的德育校本课程，提高了教师队伍的理论水平和实际德育操作水平，使学校得到进一步发展[15]。可以预期的是，在未来的一段时间内，生涯教育或将泛化在德育空间中。这是生涯教育探索发展的必经之路，是要被允许的。

2.学科融入是最合理的阶段目标

从广义上讲，学校教育无时无刻不在对学生进行生涯教育。而除了主题性生涯教育外，生涯教育还分散在学校教育的方方面面。这种渗透性教育主要体现在学科渗透上。几乎每一门学科都可以对学生进行生涯教育的渗透[16]。乘着新课改的东风，生涯教育在此阶段可以利用学科拓展课程进行学科融合。任何一门学科在未来的职业世界中，在人类社会发展的进程中，将扮演怎么的角色，有怎样的作用，例如：化学与指纹鉴定、食品药品检验、环保检测、药物管理、土壤保护等行业、职业的关系；历史上的伟人、名人、英雄，他们的成长对学生的成长、成才的示范作用与启示。这样的点都能成为学科老师进行学科融合的议题。