多年来，语文教学改革的一个重要理论收获是肯定了语文学科的工具性。
语文学科的工具性，是由语言是一种工具来决定的。语言是怎样的工具呢？有的说是交际的工具，有的说是交流信息的工具，有的说是文化的载体，说法虽略有差异，却都是就语言的效用而言的。这些论断对认识语文教育的性质十分重要；可是另一方面，语言自身的特点也需要深入探讨，这方面无疑也是十分重要的。
关于语言自身的特点，初步想来有以下几点：
