（三）读和改

学生学习语言的运用，提高作文水平，有许多途径，其中读和改两项是非常重要的。

读，指的是研读他人写的好文章，从中揣摩体味文章的作法，这是学习别人的经验。改，指的是自己修改自己的作文，或者研究教师的评改，悟出写文章要如此这般的道理，这是总结自己的经验。前者是取法乎上，虽然是上，却非自身的感受，学起来往往不易。后者是反求诸己，是非正误，皆可亲尝，学起来往往容易一些。读和改，相辅相成，不可偏废。在语文教学中，大家对读是重视的，对改则不大重视，因此我想说说这个“改”字。

鲁迅先生在《不应该那么写》一文中称赞过这样的做法：拿名著的稿本来看，看那修改的地方，揣摩原话为什么不够好，改后的话为什么好，最有益于学习写作。这话是十分中肯的。中学生暂时还未必见得到和看得懂名著的稿本，但有他们自己的作文在，有教师的批改在。作文虽远不如名著完美，但有一个好处，是学生自己写的东西。如果师生都对“改”充分重视起来，教师评改以及学生对待教师的评改都十分认真，教师评改务求至当，学生反复揣摩，必期有得，那么，一次作文也许会事半而功倍的。

何况还有一层意思。要问好文章是怎样写出来的，我说，至少是七分作，三分改。古今的文章妙手都知道改的重要，写成文稿有的要改许多遍，改很长时间才拿出去，有的因一字未安，苦思冥想，蒙友人指出，叹为绝妙，遂拜为一字师，这样的佳话是不少的。学生也是这样，一篇作文写出来自己再认真看一看改一改，情况就大有不同。可惜有许多学生缺乏认真的写作态度，缺乏自改的良好习惯，害得自己的作文远远低于自己认真一些就可以达到的水平。

由此可见，引导学生仔细揣摩教师的批改，并且自己动手改自己的文章，使他们增强语感，在写作实践中具体辨别遣词造句、布局谋篇及立意的是非正误，养成他们“改”的能力，对于提高其写作水平是有重要意义的。

[1]［唐］杜甫：《解闷十二首》（其七）。

[2]中央教育科学研究所编：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版，第355页。