（五）咬文嚼字

雕虫并非小技，只因为如今社会上往往视之为小技而忽视之，闹出许多笑话。报刊、广播、电视节目以及日常交际中，常常出现用词不当的情况。有一年，吕叔湘先生和我一起去某地讲学，当地一位领导热情地接待，他说：“这次讲学不但有录音，还要录像，你们年事已高，留个资料吧！”一番好意，但话不得体。报刊、电视上的用语常常出错，如“美轮美奂”，本来是形容建筑物的高大华美，有人却用来形容小姐的美丽，形容金银首饰的光彩，令人啼笑皆非。这是中国语言的灾难，不是小事，是大事。文人，特别是语文教师切不可忽视咬文嚼字的重要。我们的前辈是以十分严肃的态度对待语言文字问题的，叶老可算楷模。叶老审阅书稿，用日历页裁成小条，把改文写在小条上夹在书稿里，一本书能有上百个小条子。叶老晚年出版《叶圣陶集》，他把作品统统做了一番文字加工。朱泳燚先生摘出叶老所改之处，与原作对照分类整理，出了一本书叫《叶圣陶语言修改艺术》。这本书很有价值，值得读一读。在编文学课本时期，叶老采取一种修改课文的方式，传为佳话。修改《最后一课》时，叶老请来主管副总编辑、编辑室主任和责任编辑，还有一位精通法文和一位精通普通话的先生共同修改，逐句推敲。我们应该学习叶老对文字精益求精的精神。

有些学生的作文，尽管立意新颖，颇见才华，但语言表达难免有错误不当之处。教师帮助学生推敲修改，是绝对必要的，须知这是语文课职责所在，其他的课管不到。作文中出现的语言毛病，经老师过目而未加改正，学生即以误为正，可能要错一辈子。你说这事还小吗？！

我写文章，第一遍写好后放在抽屉内冷处理，隔一段时间拿出来再改，如此反复几遍才能脱稿。我手边常备一本《新华字典》、一部《汉语大辞典》，常常使用，成了习惯。我才疏学浅，文字功夫又不到家，依靠咬文嚼字，避免了许多失当之处。“下笔千言，倚马可待”“文不加点”，只有极少数绝顶天才也许能如此。杜甫晚年还说“新诗改罢自长吟”[1]，许多好文章是改出来的。我们要引导学生把语言表达当成大事，养成咬文嚼字、一丝不苟的好习惯。