（三）选材质量

语文课本以课文为主体。课文要求质量好，即在思想内容方面和文字技巧方面都有尽可能高的水平，足为学生学习的典范，同时还要适合学生的接受能力和教育需要。

这套课本的选材力求符合这个要求，着重选取了那些经过多年教学实践证明效果良好的课文（如《为了忘却的记念》《白杨礼赞》《捕蛇者说》《岳阳楼记》），增选了一些历来传诵的名篇（如《爱莲说》《桃花源记》），也酌选了一些新出现的好文章（如《荔枝蜜》）。现代文章，思想内容很好而文字略有毛病的，做了必要的文字加工。

对古人的作品，在思想方面的要求有所不同。大致说来，有三种情况：（1）思想内容和语言文字都好的（如《苛政猛于虎》《曹刿论战》），这一类选得较多；（2）内容无害，写作方法值得学习的（如《登泰山记》《核舟记》），这一类适当地选了一些；（3）思想内容稍有消极因素而艺术水平很高、确实对学生学习写作有帮助的（如《祭十二郎文》），这一类也选了少数几篇（对其消极因素，在注解或教学指导书中指明）。

政治论文，注意选入体现马克思列宁主义的基本观点和党的根本方针政策的、反映时代精神的，而在语言文字方面又可作学习典范的好文章。毛泽东的论文共选了20多篇。毛泽东的论文是学生学习语文的最高典范，让学生多读一些是必要的。

此外，选材还注意了范围广泛、内容丰富、形式多样、深浅适当；特别注意了文章的短小精悍，适当控制了初高中课文的篇幅，一般说来，初中每篇不超过3000字，高中不超过5000字。以初中第一册为例，白话散文平均每课字数为1600左右，达3000字的只有一篇。为求篇幅短，有些原文过长的，做了删节。多年来的教学实践证明，课文篇幅过长是不便于教学的。课文的篇幅短，不但便于教师细讲，便于学生背诵，便于学生学习文章的篇章结构，还可以多教几篇文章。几篇短文章跟一篇长文章相比，字数可能同样多，但是，前者比后者教起来费力少而收效大。