礼、礼貌、礼节、礼仪的关系
礼仪学习过程本身就是一种提高素质、塑造形象的过程。在成长的过程中，如果一个人只注重自己的道德品质，而不注重礼貌、礼仪的学习，他的行为就会显得不得体，甚至粗鲁，不会被他人认可和接受；相反，如果只注重自己的礼貌、礼仪、外表的学习，而不注重内在道德素质的培养，也会显得华而不实。只有注重礼仪、仪容和道德修养的人才能真正做到内外兼修且受人欢迎。
（一）礼
礼是一种社会道德规范，是人们社会交际中的行为准则。礼、礼貌、礼节、礼仪都属于礼的范畴。“仪”是指“礼”的外在表现形式，是“礼”在人们的语言、行为、仪态等方面的具体表现，常常被称为礼貌和礼节。
（二）礼貌
礼貌通常是指通过言语和行为，在人际交往中表现出谦逊、尊重和友好的行为。它反映了人们的文化水平和文明程度。礼貌是一个人待人时的外在表现。它通过语言、表情和手势表达对人的尊重。尽管不同国家、不同时代、不同行为环境下的礼貌表达形式不同，但礼貌表达的基本要求是一致的，即真诚、谦虚、和谐、相称。
礼貌分为两部分：礼貌语言和礼貌行为。礼貌语言是一种有声的行为；礼貌行为是一种无声的语言。中国历来十分重视言与礼的统一，有许多关于礼貌的语言，如“己所不欲，勿施于人”“礼尚往来”“恭候光临”等。今天我们正在提倡的礼貌语言为“五声十个字”，即“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”。还有关于礼貌的行动，如微笑、点头、欠身、鞠躬、握手、双手合十、拥抱等。
（三）礼节
礼节是人们在日常生活和交际场合中相互表示尊重、友好的惯用形式，也是向他人表示敬意的各种形式的总称，如鞠躬、点头、握手、举手、注目等，都是礼貌意识的体现。
礼节与礼貌是相辅相成的，没有礼节，就无所谓礼貌；有了礼貌，就必然伴有具体的礼节，有礼貌而不懂礼节，容易失礼。礼节在不同的民族、不同的时代、不同的环境，礼貌表达的形式和要求均不同，但礼貌的基本要求是一致的。礼节又是礼貌的具体表现方式，如中国古代的跪拜、作揖，当今世界流行的点头、握手，欧美国家的拥抱、亲吻，南亚诸国的双手合十，印度等国家的吻手、吻脚，少数国家和地区的拍肚皮、碰鼻子等，都属于礼节，是不同国家礼节的表现形式。
（四）礼仪
礼仪是人们在各种社会的具体交往中，为了相互尊重，在仪表、仪态、仪式、仪容、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的规范和程序。礼仪包括“礼”和“仪”两部分。“礼”，即礼貌、礼节；“仪”，即“仪表”“仪态”“仪式”“仪容”，是对礼节、仪式的统称。从广义的角度看，它泛指人们在社会交往中的行为规范和交际艺术。狭义上，通常是指在较大或隆重的正式场合，为表示敬意、尊重、重视等所举行的合乎社交规范和道德规范的仪式。