课程与课堂的互动机理

无论是制度意义、学科意义的课程，还是文化意义、生命意义的课程，其本旨还是为了学生，离开了教学中的师生，课程的意义将不复存在。同样，无论是“形”的课堂还是“质”的课堂，缺乏对人生命的关照、缺乏人与人之间的交往互动亦称不上真正意义上的课堂。课程与课堂都因为学生而存在，“一切为了学生”成了课程与课堂互动的共同前提，这也是课程与课堂能够互动的基础。