新世纪基础教育课程改革的问题

尽管基础教育课程改革20年来取得了令人瞩目的成就，但改革进程中呈现出来的问题不容忽视：重理论课程、制度课程、文本课程、学科课程，轻行为课程、实践课程，轻教师和学生的主体地位。这些问题的存在，已给我国基础教育课程未来改革带来了巨大障碍。