序二

“百年大计，教育为本。”党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展发表了一系列重要讲话，提出了一系列新理念、新思想、新观点，形成了习近平总书记关于教育的重要论述，回答了中国特色社会主义的教育“是什么”“为什么”“怎么办”“谁来做”等问题，是本体论、价值论、方法论、实践论的有机统一，为开创新时代教育工作新局面提供了理论指导和行动指南。习近平总书记关于教育的重要论述是中国特色社会主义教育理论体系的重要组成部分，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新时代的教育工作者要在实践创新和理论创新上不断有新作为，必须增强理论自觉和行动自觉，认真思考和回答教育改革发展的“时代之问”。

张华春、季璟、朱慧合著的《新时代中国教育改革理论创新研究》一书以马克思主义理论为指导，综合运用教育学、管理学、哲学等理论，对新时代中国教育改革的相关问题进行了深入探讨，视角独到、特色鲜明，具体体现在以下三个方面：一是具有体系的完整性。该书在借鉴前人研究成果的基础上，对习近平总书记关于教育的重要论述进行了系统的体系化的梳理，框架新颖，逻辑缜密。二是具有理论的创新性。该书立足于学术前沿，善于发现问题和解决问题，具有一定的学术高度与理论深度。三是具有鲜明的实践性。该书针对新时代中国教育改革发展的具体实践问题进行了深入分析，对新时代中国教育改革的实践活动具有较强的指导意义。

总体来说，该书在系统梳理习近平总书记关于教育的重要论述的过程中，坚持运用马克思主义的立场、观点、方法来分析新时代中国教育改革发展实践中的一系列重大问题，做到了理论与实际相结合。同时，在借鉴前人研究成果的基础上，又从几个相关理论维度提出了一些创新观点，做到了继承与创新相结合。我相信，新时代中国从事教育的广大理论和实际工作者一定可以从本书中获得有益的启迪。

四川省社会科学院