江泽民教育思想

江泽民作为党第三代领导集体的核心，在他的领导下，国家十分看重教育的战略意义，对于教育在促进社会经济发展、科学文化进步、社会生活提高等方面的作用进行了系统而全面的论述。其主要内容包括：第一，科教兴国战略。该战略是江泽民同志1995年5月在全国科学技术大会上首次提及的，“科教兴国”指的是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持以教育为本，将科技和教育放在经济、社会发展的重要位置，加强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力，提升全民族的科技文化素养，将经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速国家的繁荣昌盛进程。第二，教育创新思想。知识的传播、应用和创新通过教育这一途径得以实现，同时通过教育能培养国民的创新精神和培育国家需要的创新型人才。教育创新是一项极其重要且复杂的巨大工程，它作为理论、制度、科技等创新的基础，为它们提供着理论支撑和人才保障，是社会主义现代化建设中的重要环节。第三，全面实施素质教育的思想。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确定了我国教育改革和发展的方向是素质教育。对于如何全方位地进行素质教育这个问题，江泽民指出，应当全面贯彻落实党的教育方针，以提升全民素质为教育目标，坚决维护教育要为社会主义和人民服务的宗旨，须重视教育和社会实践两者结合，着重培育受教育者的创新和实践能力，最终促进他们自由全面的发展。第四，尊重教师，提高教师素质的思想。江泽民对教师有着很高的评价，他指出，贯彻落实党和国家的教育方针，推动教育创新，培育大量高素质人才，是和教师的辛苦工作分不开的。在国家的建设和发展过程中，教师在文化传承和人才培养上都起着桥梁纽带作用，十分关键。政府和社会都应该关注教师的生活和发展，积极为教师创造好的生活条件，努力提升教师的工资待遇和社会地位，将我国尊师重教的传统传承下去。