知识经济时代的新需求

新时代中国教育改革理论是在知识经济时代的新需求背景下逐步形成、发展并走向成熟的。知识通过教育得到传播，知识的传播、继承、创新、再创造、再传播都是通过教育得以实现的。作为知识经济时代的21世纪，当今世界发展的主旋律必将围绕知识经济展开。

知识经济时代有利于教育的全面化、多样化发展，其中如创新教育、终身教育、综合性教育均处在发展的黄金时期。知识经济时代科学技术的发展离不开创新型技术人才的培养，对于创新型人才的需要，国与国之间形成了巨大的竞争关系。在这样的时代背景下，加强国家创新型人才的培养，增强我国创新教育，构建起具有中国社会主义特色的创新型教育体系，逐步形成以培养创新型人才为主体的教育环境，对于中华民族振兴、国家全面发展、社会稳定进步、经济持续增长、国力稳步增强等都具有重大的战略意义。

我们都知道中国有句俗话，活到老学到老。在知识更新极度加快的知识经济时代，教育发展的终身化是时代对教育提出的新需求。无论国际还是国内对于教育终身化的重要性都进行过强调，其中具有代表性的便是联合国教科文组织。在新时代的今天，对于知识快速更新、发展加快的社会，人们在学校里接受的教育已经不能满足社会发展的需求，这样的背景也给终身教育的发展提供了机遇。

知识经济时代可有效促进综合性教育的发展。21世纪经济发展的方式是以知识型经济为典型代表，多个领域的发展逐步走向极度分化和高度综合化两个不同的方向，其中知识领域便是极具代表性的领域之一。极度分化需要培养在某一领域内技术精湛、专业知识丰富的专业型人才，高度综合化是要求人才对多个领域的知识均有掌握并能进行实际应用。时代对专业化人才和综合性人才的需求极大地促进着综合性教育的发展，同时这也是时代对于教育的一个客观要求。