三 教规
初吾侪之在八中也，好为规约以检听众。既入师范，行之如前。惟迩日所为，渐趋简约。盖规约之道，惟其易知，是乃易行。过趋繁杂，至于罔密不能遍省，则滞重而不能通变而承用艰。或谓与其务简而犹泥科条，何如并是亦无，不更可以神明厥用。不知神而明之，此语最足误人。为之不善，则增损随心，有无任情，事之失坠恒必由兹。有此简而易行之规约，则悬书象魏，著为定则。师若弟子，胥不至偭越而失其恒轨，不亦善乎？且人性易始而难卒，规约之立，亦聊以起吾勤也。录一则如下：
江苏省立第六师范学校前期一年级第一学期国文讲习规约 十四年三月十五日
第一条 本级国文，以国文韵言八句为教学方针。
第二条 教学范文之程序如下：
一、预习。默观全文，自加句逗，并查注生字于另簿。如能就欣赏所及，试加评语于眉端或篇尾者尤佳。——以上皆课外行之。
二、讲解。以先由学生逐段分解，然后再予订正为原则。其较深者，教者亦得临时改由自讲。
三、择授单字。解其字源，由学生笔录之。每月终笔试一次。
四、诵读。注重本文神理及段落。
五、研究。分体裁、篇旨、形式、实质四项，逐一提出，共同研究。学生就结果所得，条记于簿。
六、回讲及背诵。教者记其成绩。
第三条 国文笔录簿，得随时调阅之，定其成绩。
第四条 本学期作文，以能贴题说话为主。
第五条 学生课卷中有误字时，教者订正后，应递书其正字于次篇末行。漏写者扣分。
第六条 课卷中不得自行涂窜。遇不得已时，添注涂改，以十字为限，逾者扣分。
第七条 本级课选，以能明白晓洁兼有精辟之发挥者为合格。其大体粗善而删易过多者，虽佳不录。
第八条 判定本科成绩，以发表能力（即作文分数）为主。其他考查预习（会否自加句逗）调阅笔录簿。笔试生字及回讲背诵各项所得分数，应以其平均数作为作文分数之一次而加入计算之。
第九条 本规约除遇非常，或重大变故外，不稍变更。
虽然，规约者，师之所手定，其徒承用之利便与否，不能知也。夫条教之设，所以坊众。人情习于荡佚，而立法期于钤束。其徒便否，何关法意？然制约者我，而奉约者实在生徒。其实施之通窒利病，汝苟不遍询之，彼学生者决不以告也。因受检制而生不便，虽以告，教者可勿省。若其徒之所陈，于教授上能借收斟酌损益之善者，则乌可以不垂意哉？南任前期一年级之次月曾制一研究状况调查题，以六事询于诸生：一询年籍；二询素日所诣；三询文事得失，命其自忖；四询尔来浏览何书；五询现时所受范文浅深何若，能尽会得否。六询现行教法，有何意见，望尽量敷陈。（十三年十二月三十日发）就中五六之询，全为周知教授利病而然。题发之后，诸生言便者无论矣。其言不便者，则类足供教师改进之参考。即如学生试讲范文，经逐段订正后，教者仍应复讲一通，始臻贯彻。此次作如是答者，全级四十人中，乃有强半。足知感受之同，而复讲之不可以已。其或关涉非细，而仅有一二人言之，编者亦从未以一二人之故而搁置弗省。以是之故，每际学期更始，于旧约恒有所厘革。一堂之上，鼓舞新机者为不少，而所以策励生徒之猛进者亦系焉。