四　小学缀法订正

师范学校定例，后期之末一年，除作文外，又有练习改文之举。其材料即以小学缀法之原稿为之。每两周一次，与作文间替施行。凡前节所论改作要义、缀法订正俱可参照。惟儿童之文，与成人有别。南任本科三年级时，尝著论以晓诸生，命曰改文臆说。兹节抄其意如下：

一、儿童之文，无浓重之词藻。改文者惟当相其程度，使之文从字顺而止。若稍有逞才之念，致受者茫然不解，此改便为多事。且汩其本然之美，大不可也。

二、儿童读书不多，无成句陈意拘其心手，往往造出不经见之妙句，未曾有之奇想。在作者亦必十分快意，无可疑者。改文者于此，自当别出一副手眼，为之申达其旨。若以出乎恒常而抹杀其文，大足阻其运思，真乃罪过。

三、儿童未知古文格调，遇改文言时，万不可用千锤百炼之句法，只顺适便佳。

四、改文不宜大段涂抹，亦不宜大段增广。此非惜墨如金也。盖多添之文，难得精警，其病犹小。而使儿童之注意力，集中于几段增广之处，反于全文沟通脉络之改笔，忽不注意，害事大矣。

五、话虽如此，设儿童之文，竟鲜清明可存之处，则亦非多加窜易不可。但所增广者，必宜与儿童程度相当，乃易领受。发卷时尤须详细讲说，使之洞明。

六、改儿童文，总批不可用比况语或笼统语。

全文不止此数条，此其要略所在者也。