垣　内　序

欲图国民文化之进展，必须启培国民相互之理会力，而启培国民相互之理会力，则根据语言之共同性，而锻炼语言表现及语言解释之机能，极为重要。此语言表现与语言解释，虽为国语教育课程中之二分科，而其实则相互关联，不能分离。袁哲氏有鉴于此，先著《国语读法教学原论》一书，以为国语教育之指针，其用意谅即在此。

从来，读法教学之方法，有二种潮流：一种是经验的立场，一种是观念的立场。从教育之事实上说起来，一种是客观的，一种是主观的，两者都不是全面的能够完成读法教学之目的的。袁氏涉及此两方面，从历史上理论上，检讨东洋欧美之学说与实际，且发扬其理论，而在此提倡“全文法”，确可谓读法研究上之合理的统一。此种“全文法”之提倡，皆由氏识见之高超、研究之精深所致，实不胜敬佩之至！

余于读法教学，与氏观点相同。多年从事此方面之研究，一至于今，偶与氏交换意见，知其主张，完全与余相同，实欣喜不知所措！且承示论稿，获益不鲜，更深感谢！今氏告以此书即将刊行问世，余深信此书，对于中华民国之读法教育之进展，定有极大之贡献。当此征求序词之际，特将本书之本质，及其至完成时耗费极大苦心之处，略加叙述，而将此书向大方推荐。且深望本书之读者，能熟读此书！而当读法教育之实践，为民众之陶冶计，为国民文化之进展计，不惜心力与氏协力同心，借以贯彻氏著作此书之精神也。

辱知

垣内松三

于东京

东京文理科大学

昭和十一年四月二十日