《创新创业十二讲》简介
《创新创业十二讲》这本书是由.王滨著创作的,《创新创业十二讲》共有261章节
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内容提要
本书系统全面地介绍了创新与创业的基础知识、基本方法、技巧与过程，以及大学生创新创业的具体实践。全书共分十二讲，第一讲探讨创新创业的概念、意义和开展双创的时代背景...
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前言
爱尔兰著名诗人、诺贝尔文学奖获得者叶芝曾说过这样一句话，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”用这句话来诠释今天的创新创业教育再合适不过了，创新创业教育不是灌...
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目录
目 录 内容提要 前言 第一讲 拥抱“双创时代” 第一节 为什么要创新创业 一 创新与中华民族伟大复兴 二 创新源于竞争的推动 三 迎接新科技革命的到来 第二节...
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第一讲 拥抱“双创时代”
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第一节 为什么要创新创业
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一 创新与中华民族伟大复兴
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在“大众创业、万众创新”的时代背景下。我们倡导和呼唤创新创业，是基于什么深层原因呢?很多人给出了回答，比...
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二 创新源于竞争的推动
中国历史上曾经是创新、发明领先的国家。世界科技史上的前27项重大发明中，中国就占了18项。但自近代开始，我们被西方全面赶超，其中一个重要原因是我们失去了支持创新...
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三 迎接新科技革命的到来
历史上科技革命和工业革命总是相伴出现的，科技进步必然引起产业的变革。18世纪中叶以来，人类历史上先后发生了三次工业革命，发源于西方国家及衍生国家，并由他们所创新...
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第二节 何谓创新创业
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一 什么是创造
创造是一种人类社会活动，是人第一次产生崭新的精神成果或物质成果的思维与行为。《辞海》对“创造”的解释是：“首创前所未有的事物”，即创造是赋予存在。可见，创造的概...
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二 什么是创意
创意原意是指写文章有新意，即有好的想法和巧妙的构思，现在特指有新意的想法、念头和打算，即有与众不同的好点子。一个好的创意一定具有新奇、简单、实用、与众不同、能使...
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三 什么是发明
与创造一样，发明也是一种多棱镜，人们可以从不同的侧面来看待发明，将发明理解为一种想法，一种方案，一种专利，或者一种技术装置。发明有广义和狭义之分，广义的发明与创...
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四 什么是创新
与创造和发明类似，创新的概念也被人们从不同的角度来理解和使用，其含义也是有广义和狭义之分。最广义的创新是指破旧基础上的立新。这与创造概念是相同的，即所有的创新都...
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五 什么是创业
创业有广义和狭义之分，广义的创业(Entrepreneurship)是指所有具有开拓性和创新性特征的、能够增加经济价值或社会价值的活动，或指开创新的事业。除创业...
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第三节 谁能够创新创业
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一 人人是创造之人
早在1943年，我国著名教育家陶行知在《新华日报》上发表《创造宣言》，倡言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”陶行知先生阐述了处处事事人人皆可...
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二 个人创新与团队创新
创新创业主体并没有职业、年龄、性别、学历、职务、工作背景、知识和智力差异之分，而妨碍创新的恰恰是个人的动机和思维，即是否敢于和是否善于创新。有人曾将一些成功创业...
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第四节 怎样创新创业
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一 构建促进创新的社会环境
社会环境是创新设想产生和实施创新的土壤和外部条件，包括政策、教育、文化等具体环境构成的系统，如图1-4所示。社会环境也是社会持续创新，培养创新人才的根本条件。环...
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二 提升个人内在的创新品德和修养
人的创新品德或创新品质，是一个较大的概念，包括强烈的创新动机、创新意识，创新精神、创新价值观，以及创新的意志、情感和个性品质等方面。其中，创新意识和创新精神是核...
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三 改变思维方式,掌握创新方法
首先是养成创新意识和习惯。所谓创新意识就是将创新变为内在习惯和自觉行为的思想意识。除敢于创新外，还要善于创新，即改变你的思维方式，学会克服思维障碍，利用多向、侧...
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四 做中学,知行合一
创新本是一种实践活动，想要创新，自然离不开投身于实践。人每天都会产生大量的想法，很多想法也具有创意，但是如果不能去实践则不会产生真正的创新。愚公说移山，如果只是...
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思考与练习
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一 、思考题
1.当前社会环境的哪些方面促使我们必须创新? 2.从更大的范围思考，你认为创新的价值体现在哪些方面? 3.当今教育在培养创新方面有哪些不足? 4.你自己对什么是...
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二 、实践项目
1.题目准备：(1)构想自己要做的创新题目；(2)构思一个需要小组一起进行的发明题目，也可以构思出几个以便备选，下次课上交流，产生确定的题目。 2.如果你已有创...
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第二讲 如何选择创新课题
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第一节 创新课题的表述
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一 问题与问题意识
创新创业是从问题出发的。有问题，就说明前人没有发现或者发现后还无法用有效的办法解决，需要有创造性的个体或者团队发挥创造才智去解决、去攻破，于是就产生了创新成果。...
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二 课题确立及课题表述
1.课题确立 现代意义上的科学研究活动不仅要有问题，还要将问题变成课题。所谓课题，是为了解决某个特定任务所需要研究的，通常是用科学术语明确表达的一个或一组科学问...
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三 课题初始形式分析
确立课题后，就进入课题分析阶段，比如分析问题的现状、原因、关键因素等，而对问题的初始分析是分析过程的第一步，即通过对问题的描述，使问题逐步清晰化，将一个问题变成...