五、互联网
尼泊尔的互联网事业起步较晚，但发展较快。据统计，2001年尼泊尔仅有1%的人使用互联网，这一比例在2013年升至28%。起初，互联网接入一般只集中在较发达的加德满都河谷地区，偏远地区的互联网服务不发达。但是，随着时间的推移，除了首都加德满都外，热门旅游城市（如博卡拉、奇特旺等），甚至其他许多小城镇的饭店、宾馆都提供无线网络服务。尼泊尔藏族聚居区木斯塘县曾经是访客罕至的静寂之地，如今当地许多咖啡馆、饭店、宾馆的招牌上都写着“网络免费”的字样。在年轻人中，“加我微信”“加我Facebook”已经成为日常交友的常用语。
尼泊尔的互联网服务提供商主要有世联（Worldlink）、珠峰（Everest）、商业公司（Mercantile）、尼泊尔电信（Nepal Telecom）、速投（Speed cast）、网上冲浪（Web surfer）等六大公司。GPRS、ADSL、无线和光纤数据服务发展较快。
尼泊尔主要门户网站包括：
1.新闻类（英文）：尼泊尔新闻网（http：//www.nepalnews.com）、新兴尼泊尔（http：//www.therisingnepal.org.np）、坎蒂普尔新闻在线（http：//www.ekantipur.com）、加德满都邮报（https：//kathmandupost.com）、喜马拉雅时报（http：//www.thehimalayatimes.com）、尼泊尔时报（http：//www.nepalitimes.com）。
新闻类（尼文）：廓尔喀新闻网（http：//www.gorkhapatraon line.com）、雪山新闻网（http：//www.himalkhabar.com.np）、坎蒂普尔新闻在线（https：//ekantipur.com）、在线新闻网（https：//www.onlinekhabar.com）、尼泊尔新闻网（https：//nepalkhabar.com）、安纳普尔纳新闻在线（http：//annapurnapost.com）、白板新闻网（https：//setopati.com）、红板新闻网（https：//ratopati.com）、喜马拉雅时报网（http：//www.thehimalayantimes.com）、我的共和国网（http：//www.myrepublica.com）、公众新闻网（http：//www.nagariknews.com）、我的世界新闻网（http：//www.mysansar.com）等。
2.娱乐类：尼泊尔网站（http：//www.nepalisite.com），提供音乐、视频、在线电视、时尚、歌星、模特、尼泊尔新闻等。网络尼泊尔（http：//www.cybernepal.com.np），是尼泊尔第一娱乐门户，网站有尼泊尔各界名流的文章和照片。此外，还有各大电视台的门户网站。
尼泊尔主管互联网服务的信息通信部制订了《网络法》对互联网进行管理。根据《网络法》，发布不良信息，导致社会混乱或诋毁他人者，可能会受到相关法律的处罚；某些上网行为，包括黑客入侵和网络欺诈等，将被处以包括罚款和长达五年的监禁等处罚措施。
互联网新闻已成为尼泊尔人了解资讯的一个重要来源。民众对互联网的热衷程度很高。尼泊尔融入信息化、网络化的趋势已经非常明显。尼泊尔官方甚至宣布，将研究在全国建立足够多的网络Wifi站点为民众提供免费Wifi服务的可行性。在许多尼泊尔民众看来，寺庙是通往精神世界的入口，网络则是通往信息化现实生活的一条便利通道。
【注释】
[1]国民可支配收入（GNDI）是指本国在一定时期内获得的原始收入的基础上，经过与国外的经济转移收支之后可最终用于消费和投资的收入。国民可支配收入是在国民总收入基础上，加减国外的经常转移收支流量而形成的。
[2]Central Bureau of Statistics of Nepal，2011 Census，Summary-Nepali，pp.36-38，http：//cbs.gov.np/wp-content/uploads/2012/11/Summary-Nepali.pdf.
[3]王宏纬：《废而不止，印度教社会的种姓制度》，载《中国民族报》，2003年2月18日。
[4]王艳芬：《论尼泊尔“潘查亚特”体制实行的历史背景》，载《世界历史》，2008年第6期。
[5]陈利君：《南亚报告（2012—2013）》，昆明：云南大学出版社，2013年，第102页。
[6]尼泊尔的SLC考试既是10年级之后全国性的毕业认定考试，又是大学入学资格的选拔考试。以2012年的SLC考试为例，当年参加考试的学生约22.5万人，合格者约10.5万人。合格者中又分优秀等级4000人，第一等级4.2万人，第二等级5.4万人，第三等级5000人。没有进入优秀等级或第一等级的学生，不能到培养工程师、医生、飞行员等理工院校学习；第二和第三等级的学生可以进入培养律师、实业家、公务员、教师等文科院校学习。