十三、角色扮演

十三、角色扮演

让学员角色扮演以下情境，并加以讨论。

一个情境表演完毕后，要求成员共同再想出其他各种不同的扮演方式即不同的思维方式：悲观、乐观、麻木不仁……然后辅导员归纳说明正确合理的态度。

在沙漠中，找不到水源，口渴得要命，而身上有的只是一只手枪和一颗子弹。

好不容易公共汽车来了，却发现放在口袋里的车票不见了。

上课铃响回到教室，发现放在桌上的笔记本，被人弄上一团墨汁。

老师一直夸赞××同学，却从来没有表扬过我。

我的数学习题不会做，请教同学，同学不告诉我。

我的亲人生病住院，朋友到医院探望。

跌了一跤，好痛好痛，爬不起来了，朋友扶我起来。

钱包掉了，身无分文，流浪街头，一个陌生的老人来帮助我。

每个人轮流扮演小组内其中一人的言行、举止、穿着，以帮助该人了解他自己在别人心目中的形象。

职业角色扮演；每个人轮流抽签表演签上所指示的职业如：邮递员、小店的营业员、教师、小偷……其余的人从表演者的动作表情中，猜出这个职业的名称。

最后由辅导员旁白，叙述一个生活化的情境，选人出来表演，表演后再发表内心的感受：

现在我在等公共汽车，车子怎么还不来？唉！空气好脏喔！唉！啊！车子怎么又走了呢？那不就是我要上的车吗？唉！真是越急越不来！又有车来了！不错，我可以上的。唉唉唉！不要挤、不要挤……哇！你踩到我的脚啦！真是的！哇！你撞到我的……你是不是太不小心了？唉！怎么紧急刹车了？什么？前面出了车祸？！我看看、我看看……下车了。唉！真倒霉！！唉？下雨啦！快打伞。唉，为什么忘记带伞了？还是赶快跑回家吧……好，总算回家了。唉，钥匙呢？喔！糟糕！放在学校里了……

辅导员对大家谈出这样的感受：当你觉得一件事情很不顺心时，情绪就会一直糟糕下去；当你觉得今天充满希望时，你今天就会感到十分快乐——境由心生。