二、案例分析

一般来说，这样的学生是不太会引起老师注意的。因为他并不是淘得出奇，也不是学习上的落后生，而往往是这些中等生，却最容易被老师忽视。人都有个性，然而，怎样针对学生的个性，因势利导，使其促进学生身心各方面的发展呢？要收到良好的教育效果，就要摸清学生脾气，采取切实可行的教育措施。如果学生犯了错误狠狠地批评一顿，当然可以，但学生也许只是口服心不服，尽管老师是为他好，但教育确是失败的。但如果能适时地表扬他的优点长处，使他看到自己的优势，同时也认识到自己的不足，感受到老师的爱，也许就会达到事半功倍的效果，促进学生的根本转变。教师的教育手段太重要了！随着新的课程改革的提出，教师的角色也发生了变化，从学生的管理者转化为引导者，拉近了师生之间的距离，也拉近了学生与社会、与生活的距离，学生对学习比以前更有兴趣和积极性了。

教师的爱唤起学生对教师的尊敬，学生的尊敬与信赖是对教师热爱学生情感的回报，是对教师忘我工作的激励。可见，这种情感一经建立就起着双向推动的作用。师生之间心相同，情相连，学生的心扉像他们信赖的老师敞开，是教育成功的结果，也是成功地进行教育的重要条件。在教育工作中要充分重视学生的个性差异，切实做到“因材施教”，发挥每个学生的潜力和积极因素，使他们的潜能获得最大限度的发展。