在活动中学习　在生活中内化

北京市海淀区东北旺中心冷泉小学 付继新

我国著名教育家陶行知早就提出：“生活就是教育。”生活化教学是将教学活动置身于真实的生活背景之中，从而激发学生的道德情感，同时将教学目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。

记得上小学时，对于《思想品德》课可以说没什么印象，更谈不上喜欢了，通过一年的《品德与生活》教学找出了原因：与学生有距离感，课堂上口号式、教条式的教育过多，有的教学内容或脱离学生实际生活，或过于抽象，或对学生要求过高，学生不感兴趣，成为“低效劳动”、“无效劳动”。从本学期开始，原来的《思想品德》课改为《品德与生活》这一门综合课程，其目的就是将品德教育与学生的生活实际紧密联系起来，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生。我国著名教育家陶行知早就提出：“生活就是教育。”生活化教学是将教学活动置身于真实的生活背景之中，从而激发学生的道德情感，同时将教学目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。下面我就这一个多月来《品德与生活》的教学谈几点体会。