教育中心简论

李舜/罗明东

【作者简介】李舜（1972-），男，云南宣威人，云南师范大学教育学硕士研究生，主要研究教育学。云南师范大学教育科学与管理学院罗明东云南师范大学教务处，云南昆明

教育中心是笔者创立的教育地理学的重要概念，它是指在一定的教育区域内，在特定的政治、经济、文化、人口等因素的作用下形成和发展起来的人类教育活动的集聚地。教育中心具有体系、功能的完备性、产生和发展的历史性、条件性和地位的中心性等重要特征，具有引导、传播、聚合、服务等功能。研究教育中心对区域教育的发展和教育地理学的建构具有重要意义。

政治中心、经济中心、文化中心是人们常用以标示某些特定区域主要特征的概念。它明确地表达了这些区域的独特内涵，使人们能清楚地认识到这些区域的主要功能。但是，教育中心却由于种种原因，特别是过去人们对教育的功能、地位等的认识方面的原因，一直未被人们强调，即使强调，也常常和文化连在一起，统称为文化教育中心。尽管我们不可忽视教育与文化之间的内在的深刻的联系，但是，鉴于教育在当前国民经济发展中的地位，特别是在可预见的未来的社会发展中的地位将迅速提升的条件下，在世界各国越来越重视教育的条件下，在教育迅速成为国民经济发展的基础产业的条件下，单独对教育中心及其形成和发展进行考察，揭示教育中心的形成机制和功能，为构建国家和区域教育中心提供理论支撑，是具有重要意义的。那么，什么是教育中心呢？它是怎样发展起来的？它具有什么特征和功能？这就是本文所要探讨的问题。