五、案例评析

（1）探究式学习以学生为主体，一切活动都需学生动脑动手亲自去做。教师亲自参加并随时关注学生活动的情况及时给予指导。师生们把自己的真情实感融人了社会实践的整个过程。学生们在实践过程中找到了答案，对知识有了新的领悟，这种教学效果是传统教学所达不到的，正所谓“实践出真知”。

（2）实践活动使学生锻炼了心理品质，提高了综合能力，他们在接触社会的过程中有了深刻的情感体验，加深知识的理解。

（3）政治课教学必须依据教材内容需要和学生的实际，让他们在实践中去学习、体验、领悟、提高。这样政治课教学也才有实效性。

（4）社会蕴藏着无限的教育自由，挖掘来运用它从课堂走向社会，在从社会到课堂应成为政治课的教学思路，所以政治课教学也要超越课本，走出课堂，接触社会，才有生命力。