四、组合法
组合创新是很重要的创新方法。有一部分创造学研究者甚至认为，所谓创新就是人们认为不能组合在一起的东西组合到一起。日本创造学家菊池诚博士说过：“我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。”
案例
律蒲曼是美国佛罗里达州的一位画家，他一度穷得除了画具和一支短短的铅笔之外一无所有。由于绘画时需要用橡皮擦，往往要花费很大工夫才能找到，待把画面擦好后又找不到铅笔了。如果把橡皮擦用丝线扎在铅笔的另一端上不就解决了吗？实验之下，他发现这种方法仅仅能够凑合使用，没多久，橡皮擦又从笔端掉落下来。
几经思考，他终于想出了一个好办法。他剪下一块薄铁皮片，把橡皮擦绕在笔端再包起来，这样一来果然管用了。“说不定这玩意还能赚钱呢！”律蒲曼有了申请专利的念头。于是就找亲戚借钱申请了专利。果不其然，当他将这项专利卖给RABAR铅笔公司时，他得到了55万美金。
总的来说，组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合。不同的功能或目的可以进行组合；不同的组织或系统可以进行组合；不同的机构或结构可以进行组合；不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合；不同的方法或步骤可以进行组合；不同的颜色、形状、声音或味道可以进行组合；不同的状态可以进行组合；不同领域不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合。多种事物也可以进行组合。
可以是简单的联合、结合或混合，也可以是综合或化合等。
（一）主体添加法(https://www.daowen.com)
我们经常看到一种隐藏式电池和串灯发光装置的运动鞋。行走时，鞋跟触地便变幻发光闪亮，在夜间能远距离引起过往车辆司机和行人注意，适合青年学生特别是晚间慢跑者穿着。在市场上，我们见到过的带温度计的奶瓶、带秤的菜篮、带橡皮头的铅笔、带吊的卡车等，都反映出主体添加法产生的发明创造成果。
运用主体附加法时，通常采用两种变化方式。一是不改变主体的任何结构，只是在主体上连接某种附加要素。例如，在一般卡车上附加简易起吊装置，在奶瓶上附加温度计，在铅笔上附加橡皮头等。二是要对主体的内部结构作适当的改变，以使主体与附加物能协调运作，实现整体功能。例如，彩色电视机上附加一遥控器，就得对电视机内的电路稍加改动，否则遥控器就无法控制电视机的使用性能。
（二）异类组合
是指来自不同领域的两种或两种以上不同类事物所进行的叠合。异类组合实际上是一种异类求同。异类组合绝不是简单的凑合。八宝粥、大烩菜、土豆烧牛肉、西红柿炒鸡蛋是一种组合；红花绿叶、蓝天白云、高山流水、大漠孤烟也是一种组合；领导与群众、教师与学生、俊男与靓女、丈夫与妻子是一种组合；家庭影院、人造卫星、航空母舰、信息化立体战争也是一种组合。
铁人三项，既不属于游泳类，也不属于自行车类，当然也不能属于跑步类。
（三）同类组合
同类组合是指由两个或两个以上相同或近于相同事物的简单叠合。例如运用火箭发射人造卫星，火箭的运行不可能达到第一宇宙速度，因此，不可能运用火箭成功发射卫星。但这只是说明单枚火箭不能发射卫星，并不能说明多枚火箭不能来发射。一些科学家通过运用创造原理，大胆探索采用多级火箭来发送卫星，其原理是几枚火箭的同类组合，在第一枚火箭达到一定速度脱落后，第二枚火箭随即启动，在原有的速度基础上再加速，然后第三枚火箭再启动再加速，终于使速度达到或超过第一宇宙速度，从而成功发射人造卫星。