宁波帮与近现代中国教育业_理论与管理

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《宁波教育博物馆研究文丛》编委会

主　任　毛才盛副主任　徐文姬　胡刚强　胡赤弟委　员　余　辉　陆灵刚　黄兴力　张建君　　　　尹晓军　葛　颖　沈海驯...

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《宁波帮与近现代中国教育业》编撰组

主　编　黄兴力审　稿　黄文杰副主编　朱友君　章　萍成　员　王　义　辜筠芳　庄丹华　徐炯明　　　　张实龙　周兴华　冯旗红　黄江伟　　　　邓　凯　杨燚锋　...

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前　言

家国天下：宁波帮与近代教育文化的境界与导宁波帮是绵亘四百年的一个伟大群体现象。从明末清初开始，宁波人从大陆东海岸出发，筚路蓝缕，奋发前行，实现了从无到有、从弱...

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综　述

宁波帮与近现代中国教育的历史脉络和时代价值王　义促使宁波商帮形成的客观因素有明朝海禁政策的放松和万历时期张居正的改革。现有资料及有关研究显示，明代万历前后数...

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百年风华

...

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宁波教育发展史略

辜筠芳教育是与人类社会共存的现象，从这个角度看，宁波的教育可以追溯到约7000年前的河姆渡文化。当时，先民们结合日常生产、生活活动，将采集与渔猎技术、耜耕农业...

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一、忠孝之风润越地——秦汉魏晋南北朝

岁月如梭，沧海桑田。公元前222年，秦将王翦进攻百越，“定荆江南地，降越君，置会稽郡。”据考证，这个会稽郡设县有22个，在越地区的有山阴、诸暨、句章、鄞4县。其...

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二、独立建州立官学——隋唐时期

隋炀帝大业二年（606年），“炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科”，科举制正式开始实施。而彼时宁波尚未独立建州。至唐玄宗开元二十六年（738年），明州始建州，谓“明...

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三、重文崇教扬神州——两宋时期

两宋期间，尤其是宋室南渡之后，明州地区又迎来了一次大规模的北方文化南移，加之朝廷奉行“重文抑武”政策，北宋“庆历五先生”（杨适、杜醇、王致、王说和楼郁）以崇高志...

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四、王朝更迭承越魂——元明清时期

元明清时期，在历朝基本国策的框架内，宁波教育延续了两宋以来文风鼎盛、注重教育的传统，各代地方官也都比较重视教育，不断完善府、县两级儒学体系（自元朝始，儒学提倡朱...

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五、条约口岸弄西潮——通商初期

1844年1月1日，遵照《南京条约》《五口通商章程》等一系列不平等条约，宁波正式对外开埠，英国（后法国、美国等）援引条款，取得各项特权。通过开埠，宁波迅速地与世...

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六、户牖渐开变教育——维新时期

当中国大多数人仍然沉浸在他们自己传统的精神世界里之时，宁波已经打开“窗户”，承受西方文化的冲击。在洋务运动之际，宁波诞生了一些由官方或宁波帮创办的新式学堂。18...

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七、顺应“新政”迎新学——晚清十年

1900年，八国联军铁蹄的蹂躏，以及《辛丑条约》的签订，强烈地震撼着清廷。在严酷的时局逼迫下，1901年1月29日，慈禧太后以光绪皇帝的名义在西安发布 “变法”...

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八、更上一层清旧制——民国初期

1911年10月，辛亥革命爆发，终结了两千多年的封建王朝制度。但1912—1949之间的37年，中国社会仍然处于动荡不安之中。宁波作为一个“早熟”的条约口岸，其...

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九、自下而上求更新——新文化运动时期

1913年9月，“二次革命”失败，袁世凯窃取辛亥革命的成果。随之，北洋政府上演了一场复辟帝制的闹剧，教育上以“尊孔读经”为基本特征的封建复古逆流时时泛起。然而，...

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十、十年光阴谋发展——南京国民政府时期

1927年4月，南京国民政府建立。南京国民政府前期（1927—1937年），宁波教育无论在数量还是质量上，都有所发展；南京国民政府中后期（1937— 1949...

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十一、红色教育展风采——中共浙东根据地

早在新文化运动时期，中共宁波地方组织就创办了各类学校。1925年2月，杨眉山遵照党组织指示，参与开办启明女子中学。这是一所革命的学校，也是宁波党、团组织秘密的机...

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宁波帮大学校长现象管窥

杨燚锋宁波帮是宁波的一张城市名片。对于宁波帮的定义，学术界的认识并不完全一致，但一般的看法有狭义和广义之分。从狭义上看，“宁波帮起始于明朝中晚期，是明清以来宁...

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一、宁波帮大学校长群体表征

宁波帮大学校长群体广泛分布在除新疆、西藏、青海、甘肃、内蒙古等部分省、自治区以外的全国各地，尤其集中在江浙沪地区，其分布之广、遍及高校之多，与其他城市相比是极其...

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（一）中国早期私立高校的创办者

大学是现代文明的产物。近代中国积贫积弱，现代教育发展起步较晚，诚如美国教育学家卡扎米亚斯所言：“所有社会，在民族危机和重大事变时期之后，都有过重大教育改组的尝试...

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（二）中国顶尖高校的掌舵者

在中国大学发展史上，根据政府对教育人才培育的战略需要，不同历史时期或发展阶段都重点扶持并发展了一批顶尖学府，其中的一些著名高校在国家发展布局中占有重要地位，无论...

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（三）中国专业院校的领航人

在中国高等教育的庞大队伍中，综合性大学中有为数众多的宁波帮大学校长，在专业院校中宁波帮大学校长也是人才济济。据初步统计，在艺术院校担任校长、书记（含副校长、副书...

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二、宁波帮大学校长的内涵特质

要对宁波帮大学校长的内涵特质做出实事求是的综合评价，不是一件容易的事情。大学校长们拥有各自的成长轨迹、办学思想和治校方略，可以说特殊性才是他们的成功之道。但是作...

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（一）教育家的卓越实践

在中国百年高等教育发展历史上，有一批筚路蓝缕、披荆斩棘的先驱者，尤其是其中那些办学有成的著名校长，“教育思想的丰富精粹，办学理念的卓越高远，以及实践业绩的泽惠后...

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（二）知识观的正确引领

知识观是人们对知识的基本看法、见解与信念，是人们关于知识问题的总体认识和基本观点。对知识的功能、对教育的作用持何种看法，引领着一个学校的方向，也深刻影响着莘莘学...

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（三）人格力的率先垂范

人格力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。宁波帮大学校长大部分堪称道德楷模，他们公正无私、尊法守约、爱岗敬业、清廉高洁、忧国忧民、...

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三、宁波帮大学校长的现象探源

宁波帮大学校长数量之多，分布之广，跨专业领域之大，以及内涵之丰富，堪称“宁波现象”。这一群体现象的出现，与宁波数千年尊师崇文、重教兴学的优良传统有着密不可分的渊...

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（一）崇文重教传统的赓续

1.宁波兴学历史悠久宁波兴学的历史至少可以追溯到西汉余姚人董春首倡私学，到东汉时期，余姚又出现了最早的官学。崇文重教的风尚，培育出严子陵、董黯等杰出人才。六朝...

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（二）西风东渐思潮的冲击

1.对科技知识的重视从明朝后期开始，西方近代学术思想开始传入中国，在传播宗教思想的同时，也带来了近代科学，初遇科学技术的人们对此饱含热情，黄宗羲、黄百家等大家...

《宁波帮与近现代中国教育业》简介

《宁波教育博物馆研究文丛》编委会

《宁波帮与近现代中国教育业》编撰组

前　言

目录

综　述

百年风华

宁波教育发展史略

一、忠孝之风润越地——秦汉魏晋南北朝

二、独立建州立官学——隋唐时期

三、重文崇教扬神州——两宋时期

四、王朝更迭承越魂——元明清时期

五、条约口岸弄西潮——通商初期

六、户牖渐开变教育——维新时期

七、顺应“新政”迎新学——晚清十年

八、更上一层清旧制——民国初期

九、自下而上求更新——新文化运动时期

十、十年光阴谋发展——南京国民政府时期

十一、红色教育展风采——中共浙东根据地

宁波帮大学校长现象管窥

一、宁波帮大学校长群体表征

（一）中国早期私立高校的创办者

（二）中国顶尖高校的掌舵者

（三）中国专业院校的领航人

二、宁波帮大学校长的内涵特质

（一）教育家的卓越实践

（二）知识观的正确引领

（三）人格力的率先垂范

三、宁波帮大学校长的现象探源

（一）崇文重教传统的赓续

（二）西风东渐思潮的冲击

《宁波帮与近现代中国教育业》简介

《宁波教育博物馆研究文丛》编委会

《宁波帮与近现代中国教育业》编撰组

前 言

目录

综 述

百年风华

宁波教育发展史略

一、忠孝之风润越地——秦汉魏晋南北朝

二、独立建州立官学——隋唐时期

三、重文崇教扬神州——两宋时期

四、王朝更迭承越魂——元明清时期

五、条约口岸弄西潮——通商初期

六、户牖渐开变教育——维新时期

七、顺应“新政”迎新学——晚清十年

八、更上一层清旧制——民国初期

九、自下而上求更新——新文化运动时期

十、十年光阴谋发展——南京国民政府时期

十一、红色教育展风采——中共浙东根据地

宁波帮大学校长现象管窥

一、宁波帮大学校长群体表征

（一）中国早期私立高校的创办者

（二）中国顶尖高校的掌舵者

（三）中国专业院校的领航人

二、宁波帮大学校长的内涵特质

（一）教育家的卓越实践

（二）知识观的正确引领

（三）人格力的率先垂范

三、宁波帮大学校长的现象探源

（一）崇文重教传统的赓续

（二）西风东渐思潮的冲击

前　言

综　述