人格力的率先垂范

人格力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。宁波帮大学校长大部分堪称道德楷模，他们公正无私、尊法守约、爱岗敬业、清廉高洁、忧国忧民、开拓敢为。张寿镛作为一校之长，有大量的行政公务，但做学问著作等身，一点也不耽误，言传与身教并重，其为人为学，志节耿然的崇高人格力量对学生影响很大：“先生少耽问学，庋藏既富，述作尤多，尤重躬行实践，服膺阳明‘知行合一’之教，学生之熏其德而善良者甚众。”中国第一位女留学生金雅妹，出生于浙江宁波一个基督教牧师家庭，3岁时父母相继死于流行瘟疫，被美国传教士麦加谛夫妇收养，两年后带到美国。从接受美国幼儿启蒙教育到考入纽约女子医科大学，21岁时成为一名美国医生，曾应聘在费城、华盛顿、纽约等地的医院工作。本已习惯了美国生活的她，并没有忘记自己的悲苦身世——父母双亲是因为医疗技术落后而被夺走生命的，无论如何也要为改变这种局面而尽到自己的责任。就在1888年，也就是她从医科大学毕业3年之后，毅然回到祖国，后几经曲折，终于在10年后创办了我国近代第一所公立的护士职业学校——天津北洋女医学堂（始称“天津公立女医局附设女医学堂”）。她的堪称传奇的人生经历和对医学的孜孜以求，成为中国护士不断学习的精神标杆。著名学前教育专家张雪门在青年时期就对幼儿教育发生兴趣，1930年开办北平幼稚师范学校并任校长，以毕生精力研究、探索我国的幼稚教育。晚年患脑病而半身不遂，在眼睛几乎失明、手脚失灵、耳朵失聪的情况下，他仍然以顽强的意志克服种种困难，陆续写下了《幼稚教育》《幼稚园课程活动中心》《幼稚园行为课程》等十几本专著，为幼儿教育理论的建设做出了重要的贡献。他不为名利，热爱幼教事业，热爱儿童，为幼教事业鞠躬尽瘁的献身精神值得后人学习。从这些大学校长身上，不难理解他们何以能够担当一校之长，何以能开创影响深远的教育事业，其中的人生基石就是锤炼好过硬的人格。宁波帮大学校长们对自己人格修炼特别严格且贯穿整个人生，以一种持之以恒的隐忍和信念砥砺自己，以至于在做好个人事业之后登高振臂，引领学子们站在他们的肩膀上继续前行。