四、余论

实际上，比校训更突出的学校标识是校名，而有些宁波学校的校名也能够体现浙东文化的精神。校名中传统文化色彩浓厚的，比如“宁波至诚学校”“居敬小学”（校训为“格物致知、居敬持志”）。还有校名与校训用字关系非常密切的学校——宁波国家高新区信懋中学。该校的历史可追溯到1911年王信懋先生等人创建凤育完小，后又重建，命名为信懋小学。校训“信以立人、才德并懋”，巧妙地在首尾嵌入“信”“懋”二字。校名、校训都留下创办人姓名的印迹，而且不失妥帖。宁波还有一所知名的“效实中学”，以“效实”为名，据其“效实学校校训释义”所言：“本校之命名，不曰‘崇实’‘尚实’，而必曰‘效实’，其取义盖深矣！夫‘效’之云者，‘可推而施行之’之谓也，徒实不足与言学。责效于实，期在可行，此学会同人建立本校之旨趣也。”该校创办者在校名用词上用心良苦，在“实”的问题上要求见效果，强化“可行”性。以宁波校训为视角，考察近代以来的宁波教育业传承并发展着浙东文化的“务实”与“拓新”精神。

近代以来，宁波籍人士之所以能够在多个领域取得成功，其中的重要原因就在于他们通过接受教育而传承、发展了浙东文化，正如创建于1913年的宁波江东实验小学，校训为“高远务实，追求卓越”，即树立远大的目标，实践务实的作风，追求卓越的成绩。2021年是宁波建城1200周年，而宁波教育所走过的历程比这还要久远。学校教育对城市发展的意义重大。城市建设需要各种人才，需要能够“务实”的应用型人才，也需要勇于“拓新”的研究型人才。进入21世纪的城镇化大潮中，宁波的城市建设离不开外来务工人员，而他们的子弟入学问题如果能够得到很好的解决，这无疑是一大善举。乔梓学校招收外来务工人员子弟，校训突出“明理有爱”的精神。宁波市镇海区务实学校，也是一所招收外来民工子女的学校，其校名的“务实”，在校训中展开为“务本求实”。这两所学校的经营，让我们回想起浙东文化名人陈训正先生的“积极兴办普通教育”的实践。宁波的职业技术教育就是由陈训正先生开其端，他与卢洪昶创办育德农工小学堂两所，主张教育平等。时至今天，教育依然是一个非常复杂的、涉及社会方方面面的问题，宁波教育从近代以来的探索所积累的宝贵经验，应该更多地去挖掘整理，得到充分的关注和汲取，助力浙江高质量发展建设共同富裕示范区。

作者简介：

邓凯，男，湖南东安人，古典文献学博士，宁波工程学院阳明文化研究所所长、副教授，历任中国传统文化教研室主任，宁波市王阳明研究促进会理事，方太大学特邀文化讲师。本、硕、博先后毕业于武汉大学、华中师范大学，主要研究方向为国学、阳明文化、古文字学等。承担并完成省部、市厅等各级课题十余项，发表核心期刊论文多篇，专著《王阳明年谱校注》《浙中王门亲传孙应奎良知学研究》，合编《宁波王门集》等。宁波教育博物馆特聘研究员、学术委员会（第一届）委员。