解决休谟问题的实践方式

孙伟平教授在评述西方价值理论相关流派回应休谟问题的方式后,具体分析事实与客体、价值与主体、事实认知中的价值渗透、价值评价中的事实认定、事实认知与价值评价的互动以及事实判断与价值判断的关系,从理论上说明解决休谟问题的路径和方法,我们这里侧重了解他讨论的解决休谟问题的实践方式。

关于事实与价值、事实判断与价值判断内在联系的论述其实都以实践观为出发点和归宿。所以孙伟平教授对休谟问题的解决方案也可称为“实践式尝试”。事实和价值的关系首先是一个实践问题,从主体的具体的历史的实践入手,是他尝试解决这一问题的钥匙。

在人与人类的具体的历史实践活动中,并不存在事实与价值的不可逾越的鸿沟,人们无时无刻不在沟通事实与价值,从事实判断中导出价值判断。这种沟通与导入并不是否定事实与价值的区别,而是说明:在具体的历史的实践中,主体、人总是根据其本性、需要和能力,依据实践—认识活动中所发现和把握的事实进行价值评价,获得价值判断并以之指导价值创造活动。这种沟通推导是具体的历史的,也是多样化的,通过每一种现实的实践方式表现出来。

在人的具体历史过程中产生和发展起来的价值意识和价值评价又可以通过社会化的方式、通过文化遗传被继承下来,从而使人的评价能力与水平在实践基础上不断得以提高,评价内容的范围与深度不断得到拓展。实践发展到今天,从事实过渡到价值,从事实判断过渡到价值判断,已是人们行动中普遍经常而不难理解的常识。

以把握事实为目标的科学研究事业,以创造价值为目标的价值实践活动,正呈现出一种统一的趋势。社会公众也越来越关心科技事业的进展与合理应用。而科学家也越来越在科学化、民主化的社会决策中发挥作用,成为某种价值决策的权威。科学作为人类创造幸福生活、争取自由与解放的一种实践方式,正由于具体的历史的主体——人的努力,实现着越来越丰富巨大的价值。而价值创造活动也越来越强调对客观事实和规律的尊重,强调科学的指导作用,甚至“知识就是力量”“科学技术是第一生产力”同时也是一个价值判断,包含从事实到价值的沟通与推导。

具体来说,孙伟平博士概括了一些由事实判断导出价值判断的方式: