你所不知道的孩子的内心世界（3）：心理的闭锁性现象

芊芊从小就特别乖巧，非常听妈妈的话。妈妈说什么，她就会去做什么，妈妈不让做什么，她肯定是不会去做的。如果遇到什么事情，芊芊肯定会首先征求妈妈的意见。这样乖巧的芊芊让妈妈很是放心。但是随着芊芊年龄的增长，妈妈发现芊芊的性格越来越内向，一见到生人就会躲到屋子里，特别不善于和人打交道。芊芊的班主任也说芊芊学习成绩好，从来也不会惹事，可就是太内向，很少和同学交流。尤其是到了12岁，芊芊变得更不爱说话了，现在同学们都说芊芊是一个很“冷”的人。在学校，同学们都是一起玩闹的，只有芊芊总是静静地坐在自己的座位上，也不说话，安静得像是不存在一样。她从来不参加集体活动，也不愿意接触新鲜事物。芊芊在家也几乎不怎么说话，有时候能在家连续看十几个小时的电视也不和妈妈交流。妈妈为此十分着急。

进入青春期前，孩子们会在心理和言行上开始发生一些变化，比如他们会介意有人翻看自己的东西，他们会选择写日记倾诉自己的情绪而拒绝与他人交流，他们与朋友交往时不再像小时候那样坦率，他们更渴望独处的空间，他们有时会把自己锁在屋子里一整天。这种行为常常令妈妈们很不满意，也很担忧。

从心理学角度来讲，5～6年级的孩子在心理和言行上变得孤僻，是处于青春期的孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象被称为“心理的闭锁性现象”。孩子在小的时候，思想以及心灵就像是一湾清水，清澈见底。可是随着年龄的增长，特别是到了5～6年级的时候，孩子的内心开始有了秘密，并且不愿意向别人袒露。他们在自己的周围立了一圈栅栏，不让其他人走近，这其中也包括自己的父母。孩子产生闭锁心理主要是因为孩子的独立意识有所增长，自我意识有所发展。5～6年级的孩子随着抽象思维能力的逐渐加强，就会积极地用自己的内心去体验世界，他们对别人尤其是对父母的依赖开始减少，经常会表现出一些“小大人”般的举动。这种独立意识的发展是心理成熟的表现，但是因为他们对许多事情还没办法完全把握准确，因此时常会发生让自己和成年人对立起来的行为。如果孩子和家长长期没有良好的沟通，隔阂就会由此产生，亲子关系就会变得十分紧张，而且孩子也会因此产生不同程度的孤独感，甚至发展成为孤僻性格，严重影响身心健康的发展。那么，当孩子出现心理闭锁现象，妈妈应该如何协助孩子处理好这个问题呢？