加强作者的文学素养

一、加强作者的文学素养

文学创作除了作者有一定的生活阅历之外，必须有文学素养的积累。提高文学素养首先是要阅读大量的文学著作和文学理论、文学评论的著作。阅读原著为作者的文学素养提供了基本的文学积累，但要深刻理解优秀文学作品的意义，必须阅读相应的文学理论和文学评论。文学评论是对作品的深入解读，一部文学作品之所以优秀，有其内在的规律，掌握了优秀文学作品的规律，为我们创作出优秀的幼儿诗打下了基础。文学往往充当一个民族教化作用的重要角色，提高作者自身的思想道德素养也是文学素养的一个不可缺少的部分，因此，对于历史、哲学、艺术等人文学科的内容也应该有一定的涉猎，保证幼儿诗歌创作内容的健康。在幼儿接受教育的最初阶段尤为重要。常言道：三岁之魂，百岁之才！幼儿诗应该是幼儿的人生观、道德观的初步教育。这种教育不等于道德说教，而是符合诗歌的审美特征。例如：

《蝴蝶的外套》（林良）

毛毛虫，

好羡慕蝴蝶，

恭恭敬敬

喊一声姐姐：

你那件美丽外套，

用的是什么衣料？

要花多少片树叶，

才能买得到？

这首幼儿诗首先给幼儿传输了美和丑的观念，人们要追求美，让自己变美，让世界变美。在20世纪初的新文化运动中，蔡元培提出“以美育代宗教”，就是让美好的事物进入人们的内心，起到道德教化的作用。一些国家民族十分重视美育，认为人一睁开眼见到的都是美，心灵自然就纯良美好不无道理。这首诗除在文学手法得当之外，与作者着意追求的思想境界是有关的。