四、趣味性
趣味性是幼儿科学文艺不可或缺的。科学文艺作品通过科学内容形象化的表现，使幼儿获得对于科学知识和科学原理的最初认识，从而激发他们对科学知识的兴趣。作品必须充满浓郁的趣味性，并把科学内容的传达贯穿于幼儿的审美过程之中，才能真正得到孩子们的喜爱与欢迎。
幼儿科学文艺的趣味性与知识内容和表现形式都有关系，要选择与幼儿生活比较接近的，或者说就是孩子在日常生活中接触的事物或现象，然后再通过恰当的形式表现得富有趣味性。科学是奇妙的，它本身就是有趣的，不管是花鸟虫鱼、风雨雷电，还是宇宙航行、人工智能，都不是呆板、枯燥的东西，关键在于发现它们的生命，发现它们的诗意，把它们变成引人入胜的形象。表现形式的趣味性则表现在有趣的情节、生动的形象、活泼的语言等方面。如伊林的《几点钟》《黑白》等作品，不仅形象地描绘了计时工具和书的历史，讲述了它们演变过程中种种有趣的故事，而且让孩子们看到了社会的进化，听到了人类历史前进的脚步声。而高士其的科普短文，则通过一个个小故事向我们揭示了科学道理和科学知识，读起来饶有兴致。再如：
偷懒的交通灯（洪生）
在一条小路和大路交界的地方，站着两根交通灯。这两根交通灯，跟别的地方的没有两样。它俩不分日夜，一秒不停地工作着，红了就绿，绿了就黄，黄了就红。
小路上的车辆很少，有时老半天也没有一辆车经过。日子久了，这两根交通灯开始发出怨言了。
“唉！这儿什么时候才驶过一辆车，而我们却一秒不停地工作，值得吗？”左边的交通灯这么说。
“是呀！我也是这样想。”右边的交通灯立刻应道。
后来，它俩决定不再辛勤工作，高兴时就绿着，不高兴嘛！就红个半点钟。
当然咯！它俩这样做，就不能配合大路上的交通灯了。为了维护交通灯的崇高声誉，大路上的同伴开口说了：“喂！两位小老弟，你们随便红随便绿是不行的，会出事的！”
“笑话！”小路上这两根交通灯同时从鼻孔里哼出一声，“你们那儿车多，我们这儿车少，怎么可以有同样的工作呢？”
大路上的交通灯，一时没法回答，只好在那儿干着急。
有一次，还是大白天，大路正亮着绿灯，小路应该是红灯，可是恰逢它俩高兴，仍旧绿着，所以小路里的一辆汽车，便理直气壮地开出。等到车身弯出一半，才猛然间发觉大路上也是绿灯，还有呢，一辆跑车风驰电掣而来，眼看两辆车要撞个正着，那些交通灯都吓呆了，可是谁也帮不了忙。还好，开车的都是年轻人，眼明手快。大路上的跑车虽然来不及刹车，但为了不撞着小路出来的汽车，便硬往斜里一插。这一插，正好撞上右边的交通灯，把它撞得弯腰鞠躬，好像在说：“对不起！请原谅！”
小路出来的汽车，要退后已来不及了，只好尽量闪到路旁，闪得太急，竟撞向左边的交通灯，把它撞得身子倾斜，好像在说：“我错了！别罚我！”
在这个故事中作者采用拟人的手法，写两个交通灯不勤于本职工作，结果连累自身。通过这样的故事告诉幼儿一些道理，自然是有趣得多。