小学科学地方课程资源概述

自2001年国家实施新课程改革以来，改变了以往的课程教育观，教材不再是学生获取知识的唯一渠道，教师也不再只是教教材。二十年来，课程教育观在广大教师中已经发生了翻天覆地的变化，广大教师能够在教学中改变观念多渠道地获取资源，激发学生学习兴趣，探索课程资源利用的路径，提高课堂教学有效性，从而达到教学目标。