开展科学小实验和小制作活动

小实验、小制作有着取材方便、方法简单、趣味性强和效果明显的特点。不仅能培养学生常规实验教学的能力要求，更能提高学生的创作能力、发现能力和设计能力。从而“全面提高每一个学生的科学素养”。对小实验、小制作的教学是常规实验教学的有效补充，科学教师应当重视常规教学中的小实验、小制作。

对于农村小学的学生而言，开展小实验、小制作比城市学生要容易很多，首先农村小学的学生动手能力强，很多学生从小就跟着家长编制一些小手工；其次是对于小实验、小制作的材料来讲，容易获取；三是农村小学生的家长有木工、瓦工、篾工等，这些家长能够给学生的小实验、小制作提供很多帮助。