在农村小学科技活动的组织与实施中开发科学课程资源

科技活动是一项学生喜闻乐见的活动，教学活动的整个过程能充分发挥学生的主体作用，从动手实践到探究讨论，以及感受成功的快乐，情感动力都推动着学生自发的求知欲。因此采用科技活动的方式进行科学教育是当前课程改革切入口的捷径之一。

科学素养是素质教育的核心和基础。小学教育阶段是学生身心发展的关键时期，作为科技辅导员必须主动适应形势发展的需要，积极探索科技教育发展的新途径和方法。经过不断的摸索，我们认为：要想深入持久地开展好科技教育，发挥学生的聪明才智，充分调动学生学科学、爱科学、用科学的热情，必须用学生乐于接受的形式，给每个学生创设参与科技活动的氛围。在实践探究中培养学生的实践能力和创新精神。要坚持将科技教育有机地融入各科教学，追求“教师有专长、学生有特长、学校有特色”。在竞争中求发展，在发展中创特色。以科技教育为龙头，以活动课为突破口，广泛地开展青少年科技活动。