三、行动研究法

行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

行动研究是以解决实际问题为目的的研究，创造性地运用理论知识解决实际问题。在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划——实践——观察——反思四个步骤进行。一句话，就是在“做中学”，在实践中不断地总结经验，学得更多的科学知识，掌握更多的科学技能。

小学科学地方课程资源开发与利用的研究中，教师首先通过地方科学课程资源的调查，提出科学开发利用的策略，然后在教育发生的过程中运用。包括课堂上的利用、课外实践的利用、科技活动中的利用等等。