建立劳动实践基地，做到学以致用

建立劳技实践基地，是将小学科学课程与劳技课程整合的有效途径。通过建立校园种植小基地，学生能亲自种植，还增加了校园的绿化面积。关于一些植物的种植及成长过程，如水仙花，从其种子发芽到开花、结果可持续五个月。如果教师在这些知识的讲解中只是口头的方式进行，学生对相关知识不能完全理解，而通过亲自种植实践，学生能更好地了解植物生长的整个过程，将学习到的理论知识充分利用到实践中，学以致用。

学生在科学知识的熏陶下，并通过实践基地的实际学习与实践，不仅能够增强实践的兴趣，而且学生还能摆脱单纯的理论知识教学，学生实践的增加，可使其走进生活，融入生活，深入地去探究劳动课程。通过劳动实践基地的有效建立，学生可以将学到的科学知识进行进步的验证，也对周围的事物可以有更深刻的了解。将科学课程与劳技课程的知识与生活经验有机的整合起来，并将它们应用于生活中，能帮助学生有效提高实践能力。