不重视科学教育

科学课程得不到重视是因受应试教育理念和传统思想观念的影响，科学这门课程往往被很多家长、老师和学校忽略掉。特别是在农村，科学课的地位更是极其尴尬，属于非基础性学科，免费教科书的发放，也只按照学生人数的百分之三十进行发放，然后要求循环使用。由于期末素质监测只针对语文、数学等所谓的基础性学科。所以，对于需要循环使用的科学课本学校也没有妥善保管。科学这门课程只停留在学校的课程表中，实际上都被语文、数学所占据。学生课本不齐，家长、教师和学校不重视，学生也就失去了发现科学秘密的好奇心，严重影响了他们的发展，使农村学生的科学素养进一步恶性循环。